LRS, Aufmerksamkeits- und Automatisierungsstörungen?

Präsentation zum Thema: "LRS, Aufmerksamkeits- und Automatisierungsstörungen?"—  Präsentation transkript:

0 Brain-Boy® Universal

1 LRS, Aufmerksamkeits- und Automatisierungsstörungen?
Die Lösung:

2 Wie funktioniert das? Training und Verbesserung von 7 Low-Level-Funktionen der sprachlichen Kompetenz

3 Stufen sprachlicher Kompetenz
Satzebene Ich schenke Ihnen sieben rote Rosen Wortebene sieben (Zahl) / sieben (Sand) Lautebene a - b - c - d - e - f - g - h - i - j - k - l - m - n - o - p - q - r - s - t - u - v - w - x - y - z Lautmerkmale a / e / i / o / u d/t g/k b/p Low-level Nach: Ptok-M: „Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen und Legasthenie“, Hessisches Ärzteblatt 2/2000, S

4 Bedienung des Brain-Boy-Universal
Kopfhörerbuchse für Training Kopfhörerbuchse für Testablauf Display 2 Leuchtdioden 3 Bedientasten

5 1. Visuelle Ordnungsschwelle*
Spiele-Name: Brain-Boy (v) Das Kind schaut auf diesen Fixationspunkt. Zwei Lichtblitze links und rechts Welcher Lichtblitz war zuerst? Die entsprechende Taste drücken. Unterstützung: Auditive Ordnungsschwelle *Zwei rasch aufeinander folgende visuelle Sinnes-reize in eine Reihenfolge (Ordnung) bringen.

6 2. Auditive Ordnungsschwelle*
Spiele-Name: Brain-Boy (a) Kopfhörer in linker Buchse. Zwei Klicks von links und rechts. Welcher Klick war zuerst? Die entsprechende Taste drücken Gleich danach: Ein Vertiefungslauf mit Kopfhörer in rechter Buchse! *Zwei rasch aufeinander folgende auditive Sinnesreize in eine Reihenfolge (Ordnung) bringen.

7 Spiele-Name: RiHö-Boy
3. Richtungshören Spiele-Name: RiHö-Boy Kopfhörer in linker Buchse. Ein Klick von links oder rechts. Von wo war der Klick zu hören? Die entsprechende Taste drücken Gleich danach: Ein Vertiefungslauf mit Kopfhörer in rechter Buchse!

8 4. Tonhöhenunterscheidung
Spiele-Name: Sound-Boy Kopfhörer in linker Buchse. Ein tiefer und ein hoher Ton. Tiefer Ton zuerst oder zuletzt? Die entsprechende Taste drücken Gleich danach: Ein Vertiefungslauf mit Kopfhörer in rechter Buchse!

9 Spiele-Name: Sync-Boy
5. Finger-Tapping Spiele-Name: Sync-Boy Kopfhörer in linker Buchse. 40 Sekunden Links-Rechts-Klicks. Genau dem Rhythmus folgen. Abwechselnd die Tasten drücken. Gleich danach: Ein Vertiefungslauf mit Kopfhörer in rechter Buchse!

10 Spiele-Name: Blitz-Boy
6. Wahl-Reaktionszeit Spiele-Name: Blitz-Boy Kopfhörer in linker Buchse. Zwei Töne von links und rechts. Tiefer Ton von links oder rechts? Die zugehörige Taste so schnell wie möglich drücken. Gleich danach: Ein Vertiefungslauf mit Kopfhörer in rechter Buchse!

11 Spiele-Name: Trio-Boy
7. Mustererkennung Spiele-Name: Trio-Boy Kopfhörer in linker Buchse. Zwei gleiche und ein anderer Ton. Wo lag der abweichende Ton? Die entsprechende[n] Taste[n] drücken. Gleich danach: Ein Vertiefungslauf mit Kopfhörer in rechter Buchse!

12 Transfer zur LRS-Ebene?
Studie des Kultusministeriums Thüringen Wissenschaftliche Begleitung: Prof. Uwe Tewes, MHH Eine LRS-Kontrollgruppe und zwei LRS-Trainingsgruppen: LRS-Kontrollgruppe A erhält bewährten Förderunterricht. LRS-Trainingsgruppe B: Nur Low-Level-Training LRS-Trainingsgruppe C: Low-Level- und Lateral-Training. Quelle: Forschungsarbeit Prof. U.Tewes, MHH, zur Thüringen-Studie

13 Studienergebnis Thüringen: Rechtschreibfortschritte in %
Innerhalb der vier Trainingsmonate an drei Grundschulen Fehlerreduktion um 6,3% Fehlerreduktion um 18,9% Kontroll A Herkömmliches Training Fehlerreduktion um 42,6% Training B Low-Level-Training Fehler nach Training 93,7% Training C Fehler nach Training 81,1% Low-Level- und Lateral-Training Fehler nach Training 57,4% Quelle:Tewes-U (2002), Forschungsbericht Thüringen-Studie

14 Zusammenfassung Das Verfahren weist eine gute messtechnische Qualität auf. Die erfassten Fähigkeiten steigern sich mit dem Lebensalter. Die Messwerte trennen LRS-Kinder von Non-LRS-Kindern. Die Fähigkeiten sind mit dem Warnke-Verfahren trainierbar. Der Transfer zur LRS-Ebene ist weitgehend nachgewiesen. Quelle: Tewes-U, Steffen-S, Warnke-F, „Automatisierungsstörungen als Ursache von Lernproblemen“, Forum Logopädie 1/2003

15 Verbreitung des Verfahrens
Zweitausend Einrichtungen in Deutschland, Österreich, der Schweiz, England und Australien arbeiten nach der Methode. Zahlreiche professionelle Anwender haben sich zu einem Netz von Kooperations-Partnern zusammen geschlossen. Der Brain-Boy-Universal wird mit mehr als Geräten von Kindern, zunehmend auch von Erwachsenen, eingesetzt.

16 Brain-Boy-Universal und Zubehör
Standard-Version: Artikel-Nummer 2222 Langsame Version: Artikel-Nummer 2226 Schaumstoffhalterung Art.-Nr. 9059 Wandhalterung Art.-Nr. B 00574

17 Weitere Informationen?
MediTECH Electronic GmbH Langer Acker 7 30900 Wedemark Tel – Fax – oder im Internet unter: bzw.