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Veröffentlicht von:Waldheri Raser Geändert vor über 10 Jahren
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VL Trainings- und Bewegungswissenschaft 7
VL Trainings- und Bewegungswissenschaft 7. Taktik und Trainingssteuerung
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Taktik Trainingssteuerung Definition Systematik und Determinanten
Programm Taktik Definition Systematik und Determinanten Training Taktik in der Schule Trainingssteuerung
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1. Definition Taktik
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Definition Taktik Taktik ist ein System von Handlungsplänen und Entscheidungsalternativen, das Trainings- und Wettkampfverhalten so zu regulieren gestattet, dass ein optimaler sportlicher Erfolg möglich wird. Strategie: längerfristige taktische Aspekte, z.B. Saisonplanung, allg. Konzept Taktik im engeren Sinne: spez. Konzept, Einzelentscheidungen
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Beispiel Beach-Volleyball
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2. Systematik und Determinanten
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Systematisierungen der Taktik
Systematisierungen der Praxis: Individualtaktik Gruppentaktik Mannschaftstaktik Offensivtaktik Defensivtaktik
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Einzelner Verhaltensakt
Taktik-Modell Umwelt Bewegung Einzelner Verhaltensakt Sensorik Motorik ZNS
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Von der Forschungsfront
2 Taktische Entscheidungsprozesse (Raab 2002): „Top-down“-Prozesse Kognitionsgesteuerte, verbalisierbare Erwartungs- und Zielbildungsprozesse Regeln: Wenn Situation A, dann Reaktion X „Bottom-up“-Prozesse Wahrnehmungsgesteuerte, nicht verbalisierbare Wahrnehmungs-Handlungsprozesse Abwehrverhalten im 1:1, Reaktion auf Torwart
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3. Training der Taktik
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Vermittlungsproblem:
Implizit / Explizit Vermittlungsproblem: Top-down-Prozesse sind explizit lehrbar Bottom-up aber nicht, nur implizit! Implizites Lernen: Unbewusstes Lernen, ohne Aufmerksamkeit Durch umfangreiche Beschäftigung Straßenfußballer-Methode Lehrmethoden: Intentionales Lehren für explizite Lernvorgänge Inzidentelles Lehren für implizite Lernvorgänge
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Grundsatz des Taktiktrainings
Der Grundsatz des Taktiktrainings besteht darin, ein optimales Gleichgewicht zwischen inzidentellem und intentionalem Training zu halten Intentional: taktische Lernprozesse werden geplant und Inhalte systematisch vermittelt Inzidentell: taktische Erfahrungen werden zeitlich beiläufig und inhaltlich eher zufällig gesammelt
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Explizit / intentional
Indikationen Explizit / intentional bewusstseinspflichtige Inhalte: erste Lernphasen bewusstseinsfähige Inhalte: Ergebnisse, Konzeptionen, Standardsituationen Kompositorische und konditionelle Sportarten Implizit / inzidentell Komplexe Situationen Immer neue Situationen Sportspiele und Kampfsportarten
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4. Taktik in der Schule
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Schulsport „Primat der Taktik“ in Spiel- und Kampfsportarten „Eintrittskarte zum Sporttreiben“ Sportartbezogen oder exemplarisch? Primäres Ziel oder untergeordnet? Frage nach der Methodik
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Spielmethodik im Schulsport
Elementhaft-synthetische Methodenkonzeption Ganzheitlich-analytische Methodenkonzeption Ziel-spiel Kleines Spiel
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Trainingssteuerung
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Phasen der Trainingssteuerung
Trainingsplanung Trainingsauswertung Zielplanung Strukturplanung Ablaufplanung Trainingsplan Trainingsverlaufsanalyse Trainingswirkungsanalyse Korrektur- planung Trainings- durchführung Trainingskontrolle Trainingsprotokollierung Leistungskontrolle
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Trainingsplanung in der Schule
Zielplanung Ziele im Lehrplan Stoffverteilungsplan Schule Strukturplanung Jahresplan Klasse Blockplanung Klasse Verlaufsplanung Unterrichtseinheit
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kognitive Vorbereitung physische Vorbereitung
Unterrichtseinheit Einleitender Teil kognitive Vorbereitung physische Vorbereitung allgemeine Erwärmung Beweglichkeit spezielle Erwärmung Hauptteil Umsetzung der jeweiligen Ziele Ausklang Einleitung der Regenerationsprozesse
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Trainingskontrolle und -auswertung in der Schule
Unterrichtsprotokollierung (Was wurde gemacht?) Leistungskontrollen (Notengebung und Lehrerfeedback!) Trainingsauswertung Verlaufsanalyse (Lief es so, wie geplant?) Wirkungsanalyse (Ziele erreicht?) Wichtigster Aspekt: Einstieg in Korrekturplanung bei Abweichungen von Erwartungen
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The End
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