Deutsche Romantik Juliana P. Perez –

Präsentation zum Thema: "Deutsche Romantik Juliana P. Perez –"—  Präsentation transkript:

1 Deutsche Romantik Juliana P. Perez – julianaperez@usp.br
Sprechstunde 3ª ; 4ª – Sala 35

2 Deutsche Romantik? kulturgeschichtliche Epoche, die vom Ende des 18. Jahrhunderts bis weit in das 19. Jahrhundert hinein dauerte? von altfranzösisch romance, Dichtung, Roman?... die ganze nördlich-germanische und südlich-romanische Kultur im Gegensatz zur Kultur der Antike? eine literarische Epoche, die vornehmlich Romane, Erzählungen, Gedichte und einige Dramen hervorbrachte?...

3 Deutsche Romantik? (i) von ~1795 bis ~ 1832/35 >
Problem der Periodisierung 1796~1801/2 – Frühromantik (Jena) 1805~1815 – Hochromantik (Heidelberg) 1815~1830 – Spätromantik (Berlin)

4 Deutsche Romantik? (ii)
Abgeleitet von Genrebezeichnungen “Roman oder “Romanze”, meint “romantisch” das Wunderbare, Exotische, Aberteuerliche, Sinnliche, Schaurige, die Abwendung von der modernen Zivilisation und die Hinwendung zur inneren und äußeren Natur des Menschen und zu vergangenen Gesellschaftsformen und Zeiten. (BEUTIN, S )

5 Deutsche Romantik? (iii)
Ähnlich vielsichtig wie der Begriff “Klassik” ist auch der Begriff “Romantik”. Auch er hat eine weitere und eine engere Bedeutung. Als epochenübergreifende Kategorie wird Romantik benutzt, um ästhetische Oppositionsströmungen gegen “klassische” und “realistische” Literaturpositionen abzugrenzen. [...] Im engeren historischen Sinne meint Romantik eine literarische Tendenz, die sich während der Kunstepoche als Paralell- und Gegenströmung zur Klassik und zum Jakobinismus ausbildete.” (Ebd ) zwischen zwei Revolutionen zwischen Revolution und Restauration

6 »Ich habe den großen Vorteil,« fuhr er fort, »daß ich zu einer Zeit geboren wurde, wo die größten Weltbegebenheiten an die Tagesordnung kamen und sich durch mein langes Leben fortsetzten, so daß ich vom Siebenjährigen Krieg [1756– 1763 –Preußen+ Großbritanien X Österreich+ Frankreich+Russland] sodann von der Trennung Amerikas von England [ ], ferner von der Französischen Revolution [1789], und endlich von der ganzen Napoleonischen Zeit bis zum Untergange des Helden [ ] und den folgenden Ereignissen lebendiger Zeuge war.“ (Goethe. Gespräche mit Eckermann. 25/02/ Aus: sh=3caa6cf7792#gb_found)

7 Wichtige Daten der europäischen Geschichte
1789 – Französische Revolution 1795 – Friede zw. Frankreich und Preußen 1797 – Friede zw. Frankreich und Österreich Napoleon, selbst ernannter Kaiser der Franzosen 1805 – Koalitionskrieg gegen Frankreich 1806 – Ende des Heiligen Römischen Reiches Deutscher Nation – In Jena: Sieg Napoleon über Preußen 1807 ff. - Reformen in Preußen durch Freiherrn von Stein und Freiherrn von Hardenberg – Aufhebung der Erbuntertänigkeit der Bauern – Einschränkung der Vorrechte des Adels – Selbstverwaltung der Städte Napoleons Feldzug gegen Russland 1813 – Beginn der Befreiungskriege – Rückzug Napoleons über den Rhein Verbannung Napoleons 1815 – Rückkehr Napoleons/ Niederlage bei Waterloo und Verbannung 1814 – 1815 – Wiener Kongress (Deutscher Bund unter Führung Österreichs) - Beginn der restaurativen Politik unter Fürst Metternich 1817 – Wartburgfest/ nationalistische Studentenvereininung 1830 – Juli Revolution in Frankreich

8 Klassik X Romantik? Unterschiede: Literatur und Verhältnis zur Wirklichkeit ; Funktion der Literatur Möglichkeiten der Aktion soziale Kritik Klassik: Evolution statt Revolution ; Kunst als Medium des geschichtlichen Fortschritts – Distanz der Widersprüche der Wirklichkeit Romantik: Prozess der Veränderung der Wirklichkeit wird von Objekt weg hinein in das Bewusstsein des Subjkets; Kritik an die bürgerliche Welt Jakobinismus: gegen ästhetische Erziehung, politische Literatur Autonomie der Kunst Klassik: gegen feudale und klerikale Indienstnahme der Kunst, jedoch für progressive Rolle der Kunst in der Ausbildung des Bürgers Romantik: gegen politische Instrumentalisierung und die Gesetze des literarischen Marktes, Rückzug in die Sphäre der Subjektivität

9 Zwischen Klassik und Romantik: Hölderlin (1770-1843) – Kleist (1777-1811) – Jean Paul (1763-1825)

10 Zentren der Romantik

11 Frühromantik (~1796~1801/2) - Jena
Gebrüder Schlegel August W. Schlegel – Shakespeare- Übersetzung; Über schöne kunst und Literatur (1801) , Über dramat. Kunst und Literatur (1808); Athenäum ( ) (mit Novalis) L. Tieck: Phantasus - Der blonde Eckbert (1796) Franz Sternbals Wanderungen (1798) F. Schlegel Lucinde (1799) C. Brentano Godwi, (1801) Novalis Hymnen an die Nacht ( ) Heinrich von Ofterdingen (1802)

12 Die Welt muss romantisiert werden...
Die Welt muss romantisiert werden. So findet man den ur[sprünglichen] Sinn wieder. Romantisieren ist nichts anderes als eine qualit[ative] Potenzierung. [...] Indem ich dem Gemeinen einen hohen Sinn, dem Gewöhnlichen ein geheimnisvolles Ansehn, dem Bekannten die Würde des Unbekannten, dem Endlichen einen unendlichen Schein gebe, so romantisiere ich es – (Novalis, Fragmenten, )

13 Progressive Universalpoesie
Die romantische Poesie ist eine progressive Universalpoesie. Ihre Bestimmung ist nicht bloß alle getrennte[n] Gattungen der Poesie wieder zu vereinigen, und die Poesie mit der Philosopie, und Rethorik in Berührung zu setzen. Sie will, und soll auch Poesie und Prosa, Genialität und Kritik, Kunstpoesie, und Naturpoesie bald mischen, bald verschmelzen, die Poesie lebendig und gesellig, und das Lebens und die Gesellschaft poetische machen, den Witz poetisieren, und die Formen der Kunst mit gedieg[e]nem Bildungsstoff jeder Art anfüllen und sättigen, und durch die Schwingungen des Humors beseelen. (F. Schlegel, Ätheneum-Fragment 116) A poesia romântica é uma poesia universal progressiva. Sua determinação não é apenas a de reunificar todos os gêneros separados da poesia e estabelecer um contato da poesia com a filosofia e a retórica. Ela também quer, e deve, fundir às vezes, às vezes misturar, poesia e prosa, genialidade e crítica, poesia artística e poesia natural, tornar a poesia sociável e viva, fazer poéticas a vida e a sociedade, poetizar a espirituosidade, preencher e saturar as formas da arte com toda a espécie de cultura maciça, animando-as com as vibrações do humor. (Athenäum, 116. Trad. Victor-Pierre Stirnmann, p. 99)

14 Die blaue Blume „... die blaue Blume sehn' ich mich zu erblicken. Sie liegt mir unaufhörlich im Sinn und ich kann nichts anders dichten und denken.“  Novalis. Heinrich von Ofterdingen (1802)

15 Hochromantik (~1805~1815) - Heidelberg
Achim von Arnim und Clemens Brentano: Des Knaben Wunderhorn ( ) Gebrüder Grimm: Kinder und Hausmärchen ( /1815), Sagen (1816)

16 Es war einmal... „Es war vielleicht gerade Zeit, diese Märchen festzuhalten, da diejenigen, die sie bewahren sollen, immer seltener werden. [...] Wo sie noch da sind, leben sie so, dass man nicht daran denkt, ob sie gut oder schlecht sind, poetisch oder für gescheite Leute abgeschmackt - man weiss sie und liebt sie, weil man sie eben so empfangen hat, und freut sich daran, ohne einen Grund dafür.“ (Grimm, Vorrede zu Kinder und Hausmärchen, 1812)

17 Spätromantik (~1815~1830) - Berlin
Fouqué: Undine (1811) Adelbert von Chamisso: Peter Schlemihls wundersame Geschichte (1814) E. T. A. Hoffmann: Phantasiestücke (1813/1815) Die Exiliere des Teufeuls (1815/16) Nachtstücke (1817) – Der Sandmann Die Serapionsbrüder ( ) Lebensansichten des Katers Murr (1819/21) Joseph von Eichendorff: Aus dem Leben eines Taugenichts (1826)

18 Frauen der Romantik Caroline Schlegel (+ A. W. Schlegel/Schelling) ( ) Dorothea Veit (+ F. Schlegel) ( ) Sophie Mereau (+ C. Brentano) ( ) Caroline von Günderode ( ) Bettina von Brentano (+ Arnim) ( ) Sophie Tieck ( ) Henriette Herz ( ) Rahel Levin-Varnhagen ( )

19 Romantische Poetologie
Autonomiepostulat Progressive Universalpoesie Imagination X Vernunft? Neue Mythologie

20 Zur Romantik-Forschung (nach Kremer, 2007)
Beginn der Germanistik als Wissenschaft – A. W. Schlegel (Über schöne Literatur und Kunst – ); Brüder Grimm Das 19. Jh. Heinrich Heine ( ). Romantische Schule (1836) Romantik als Restituition des Mittelalters Ende der Kunstperiode Schiller und Goethe als Nationalklassiker Identifikation von Romantik und politischer Reaktion (um 1870) Romantik als “literarisches Projekt zur Revolution des politischen und kulturellen, jedenfalls deutschen Geistes (Kremer, 2007, S. 52) Aufwertung der Romantik (Z. B. W. Dilthey: Das Erlebnis und die Dichtung, 1906) Walter Benjamin. Der Begriff der Kunstkritik in der deutschen Romantik (1920) – “Erkenntnis der formalen Modernität der Romantik” Nationale Identifikation der Romantik = nationale Ideologie Werkimmanente Interpretation (Emil Staiger; W. Kaiser) H. Friedrich. Die Struktur der modernen Lyrik (1956) : Modernität der romantischen Poesie Studien zur “Stimmungslyrik” Brentanos und Eichendorffs “Rettung” der philosophischen Dimension der Frühromantik X Struktur des Phantastischen Anbindung der Frühromantik an aufklärerische Traditionen DDR – Lukács (1954): Romantik als “Zerstörung der Vernunft” Sozialgeschichtlich orientierte Darstellungen Akzent auf Literarizität Dekonstruktion Diskurstheorie, usw.

21 Literaturverzeichnis
AZENHA, João. Robert Schumann e os Escritos sobre a música e os músicos: a música como tradução da literatura. Tese de Livre- Docência. FFLCH/USP BERGHAHN, Klaus. L. „Weimarer Klassik + Jenaer Romantik = Europäische Romantik?“ Monatshefte, Vol. 88, No. 4 (Winter, 1996), pp , University of Wisconsin URL: Accessed: 20/01/2010. BEUTIN, W., u.a. História da Literatura alemã: das origens a actualidade. Lisboa : Apaginastantas/Cosmo, 199- BEUTIN, W. u. a. Deutsche Literaturgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Weimar: Metzler, sd. BORNHEIM, Gerd. „Filosofia do romantismo“. In: In: GUINSBURG, J. O romantismo. São Paulo: Perspectiva, S BÖNNINGHAUSEN, M. E.T.A. Hoffmann. Der Sandmann/Das Fräulein von Scuderi. München: Oldenbourg, (Oldenbourg Interpretationen, Bd. 93). COSTA LIMA, Luiz. Limites da voz (Montaigne, Schlegel, Kafka). Rio de Janeiro: Topbooks, (2a. Edição, revisada) FALBEL, Nachmann. „Fundamentos históricos do romantismo“. In: GUINSBURG, J. O romantismo. São Paulo: Perspectiva, S HAUSER, A. História social da arte e da literatura. Trad. Álvaro Cabral. São Paulo: Martins Fontes, 1995. JEßING, Benedikt; KÖHNEN, Ralph. Einführung in die neuere deutsche Literaturwissenschaft. Stuttgart, Weimar: Metzler, 2007. KESTLER, Izabela M. F. „A autonomia estética e o paradigma da antiguidade clássica no classicismo e na primeira fase do romantismo alemão. Forum Deutsch 6 (2002). (Acesso em 02/02/2010). KREMER, Detlef. Romantik. Lehrhandbuch Germanistik. Stuttgart, Weimar: Metzler, (3 Auflage). (Insb. S ; )

22 Literaturverzeichnis
MALAGUTI, S. “Die Suche nach dem Glück in der deutschen Literatur. Zur Bedeutung der blauen Blume in Novalis' Heinrich von Ofterdingen”. Pandaemonium Germanicum 9/2005.S (acesso em 02/02/2010). QUINTALE NETO, Flávio. “Para uma interpretação do conceito de Bildungsroman”. Pandaemonium Germanicum. 9/2005. S (Acesso em 02/02/2010). PETERSDORFF, Dirk v. “Klassik und Romantik”. Geschichte der deutschen Lyrik. München: C. Beck, S RÖTZER, Hans Gerd. Geschichte der deutschen Literatur. Bamberg: C. C. Buchners, (2 veränderte und erweiterete Auflage), S SELBMANN, Rolf. Der deutsche Bildungsroman. Stuttgart, Weimar: Metzler, S. 1-34; [im Copy-shop] SELIGMANN-SILVA, Márcio. “Paz perpétua – guerra sem fim. Visões da Europa em Friedrich Schlegel e Novalis.” Forum Deutsch 6 (2002). (acesso em 02/02/2010) SCHULZ, Gerhard. Romantik. Geschichte und Begriff. München: C. H. Beck, 2006 (3 Auflage). SCHMIDT, Jochen. Die Geschichte des Genie-Gedankens in der deutschen Literatur, Philosophie und Politik Heidelberg: Winter, (3. Auflage). SUZUKI, Márcio. O gênio romântico. Crítica e história da filosofia em Friedrich Schlegel. São Paulo: Iluminuras, 1998. VOLOBUEF, Karin. Frestas e arestas. A prosa de ficção do romantismo na Alemanha e no Brasil. São Paulo: Ed. Unesp, (p ) [im Copy-shop]