Herzlich willkommen zum

Präsentation zum Thema: "Herzlich willkommen zum"—  Präsentation transkript:

1 Herzlich willkommen zum
Gymnasium St. Wolfhelm Herzlich willkommen zum Informationsabend für Eltern von SchülerInnen im 4. Grundschuljahr

2 Gymnasium St. Wolfhelm Wer ist wer ? Schulleiterin: Barbara Cloeters
Stellvertreter: Herr Lommetz Erprobungsstufenkoordinator: Herr Dr. Brenner Mittelstufenkoordinator: Herr Witte Oberstufenkoordinator: Herr Jennen Sekretärinnen: Frau Cüsters und Frau Schlenter Hausmeister: Hr. Hekerens, Hr. Hyzak, Hr. Keeren

3 Gymnasium St. Wolfhelm Daten und Fakten im Überblick 22
Anzahl der Klassen in SI 64 5 ReferendarInnen LehrerInnen 2011: : 93 Anzahl unserer AbiturientInnen 128 SchülerInnen im bilingualen Profil (bisher noch im Aufbau) SI: SII: 360 Schülerzahlen im Schuljahr 2011/12

4 Gymnasium St. Wolfhelm Fachräume in allen Naturwissen- schaften, in Informatik, in Kunst, in Musik und in mehreren Gesellschaftswissenschaften, Cafeteria, Bibliothek, Medienraum, Laptops und Beamer für den mobilen Einsatz, in allen Räumen (22 Klassen- und 14 Kursräume) ist über Funk ein Internetzugang möglich. 11 Klassen- u. Kursräume sind mit Whiteboards ausgestattet. Ausstattung Klassisch-gymnasiales Profil Sprachlich-bilinguales Profil Mathematisch-naturwissen- schaftliches Profil (MINT-Profil) Musisch-künstlerisches Profil Schwerpunkte bzw. Profile im obligatorischen Unterricht

5 Unsere Profile im Überblick
Gymnasium St. Wolfhelm Unsere Profile im Überblick Teilnahme an Austauschfahrten und Sprachreisen, Erwerb von Sprachzertifikaten, wie DELF und ele.It Teilnahme an zahlreichen Wett- bewerben u. Zeitungsprojekten, Literaturkurse Theaterprojekte Bilinguale Sachfächer ab Kl. 7: Biologie und Erdkunde Im Wahldiff.-Bereich ab Jgst. 8 Wahl von mathematisch- naturwissenschaftli- chen Angeboten Italienisch als 4. Fremdsprache in Jgst. 10, Sprachl. Schwerpunkt in der Oberstufe Intensive Musik- erziehung ab Kl. 5 Teilnahme an Kinderchor u. Kinderchorcombo, Orchester u. Bläser- kreis, Jazzcombo, IP Bilingualer Zweig mit verstärktem Englischunterricht ab Klasse 5 Teilnahme an mathematisch- naturwissenschaftli- chen AGs und Wettbewerben Französisch als 3. Fremdsprache in Jgst. 8 Entscheidung in Klasse 5 für Latein oder Französisch ab Klasse 6 Latinum am Ende von Klasse 10 Musisch- künstlerisches Profil Sprachliches (bilinguales) Englisch – Profil Mathematisch- naturwissenschaft- liches Profil Klassisch- gymnasiales Profil

6 Gymnasium St. Wolfhelm Schwerpunkte im obligatorischen Unterricht
Unser Sprachenangebot im Überblick Fortführung der ersten Fremdsprache Englisch 5 Verpflichtende zweite Fremdsprache Französisch oder Latein (WP I) 6 7 Freiwillige dritte Fremdsprache Französisch (WP II) 8 9 Freiwillige dritte oder vierte Fremdsprache Italienisch 10 11 Funktion in der Schullaufbahn Beginn einer neuen Fremdsprache Klasse/Jahrgangsstufe

7 Gymnasium St. Wolfhelm Unser Sprachenangebot im Überblick
Latein (3stündig) Abschluss: Latinum (4stündig) Italienisch (4stündig) 12 11 ↓ Englisch (3stündig) Englisch (4stündig) Englisch (5stündig) 1. Fremdsprache fortgeführt Französisch (4stündig) 7 6 4. Fremdsprache 10 Profilierung Französisch (3stündig) 9 8 Differenzierung 5 Orientierung 3. Fremdsprache zur Wahl (WP II) 2. Fremdsprache zur Wahl (WP I) Klasse

8 Gymnasium St. Wolfhelm Zertifikate DELF (d‘Etudes en Langue Française)
(DELF A2-AG, mittwochs für die Jgst.en 8-13) ele.IT Junior (individuelle Vorbereitung in der Oberstufe) Hinter diesen Kürzeln verbergen sich international anerkannte Sprachprüfungen. Die Prüfungen werden auf regionaler Ebene von außerschulischen Instituten durchgeführt. Die Diplome, die nach erfolgreicher Prüfung verliehen werden, sind Eingangsvoraussetzungen für den Besuch vieler Hochschulen, vor allem im Ausland. Die Schule bietet Vorbereitungskurse für solche Sprachprüfungen in Form von AGs an.

9 Internationaler Schüleraustausch (I)
Gymnasium St. Wolfhelm Internationaler Schüleraustausch (I) England: Klasse 8, bisher Cambridge Alternativ Finnland: Klasse 9, Orivesi bzw. Studienfahrt nach England Frankreich: Klasse 9, Landrecies England: Klasse 10, bisher St. Ives (kombiniert mit einem Berufspraktikum) „Zur Zeit sind wir um einen tragfähigen Austausch mit englischen Schulen bemüht“. Italien: Klasse 11, Dolo

10 Internationaler Schüleraustausch (II)
Gymnasium St. Wolfhelm Internationaler Schüleraustausch (II) Comenius-Projekt - ermöglicht innovative Wege der Zusammenarbeit und Partnerschaft schulischer Einrichtungen in Europa, auch im Hinblick Verbesserung pädagogischer Ansätze und der Schulverwaltung - Förderung und Intensivierung von Partnerschaften zwischen Schulen in verschiedenen Mitgliedstaaten. - Unsere Comenius Partner sind: eine französische Schule (Pyrenäen), eine türkische Schule (zwischen Izmir und Ankara), eine spanische Schule (Andalusien), einer rumänische Schule (östlich von Siebenbürgen), eine kroatische Schule (in der Gegend von Zagreb), eine polnische Schule (in der Karpatenregion). - Erstes Vorbereitungstreffen vom in Vaslui/Rumänien COMENIUS ermöglicht innovative Wege der Zusammenarbeit und Partnerschaft schulischer Einrichtungen in Europa. Mit der Durchführung des Programms in Deutschland ist der Pädagogische Austauschdienst als Nationale Agentur für EU-Programme im Schulbereich beauftragt. Welche Ziele verfolgt das Programm COMENIUS? Die europäische Integration gestalten und den Herausforderungen der Globalisierung begegnen: Wer dafür Verständnis wecken möchte und junge Menschen beim Erwerb von Fähigkeiten und Kompetenzen unterstützen will, die für ihre persönliche Entfaltung, ihre Beschäftigungschancen und eine aktive Bürgerschaft erforderlich sind, muss Europa im Unterricht und in der Schule erfahrbar machen und die Qualität der schulischen Bildung sicherstellen. Verbesserung und Steigerung der Mobilität von Schülern und Lehrkräften in verschiedenen Mitgliedstaaten Förderung und Intensivierung von Partnerschaften zwischen Schulen in verschiedenen Mitgliedstaaten, so dass bis 2010 mindestens 3 Millionen Schüler an gemeinsamen Bildungsaktivitäten teilnehmen werden Förderung des Fremdsprachenlernens, von innovativen IKT-basierten Inhalten und Diensten sowie besserer Lehrtechniken und -methoden Förderung der Qualität und der europäischen Dimension der Lehrerbildung Verbesserung pädagogischer Ansätze und der Schulverwaltung Was wird im Rahmen von COMENIUS gefördert? Im Rahmen der dezentral durchgeführten Aktionen unter COMENIUS werden gefördert: multilaterale und bilaterale Schulpartnerschaften und die Mobilität von Schülern; Regio-Partnerschaften zur Zusammenarbeit im Schulbereich auf der Ebene von Regionen und Gemeinden; Assistenzzeiten von Studierenden der Lehramtsfächer an Schulen im Ausland; Fortbildungskurse für Lehrkräfte im Ausland. Vorbereitende Besuche und Kontaktseminare zur Anbahnung von COMENIUS-Partnerschaften Zu den zentral verwalteten Maßnahmen unter COMENIUS zählen Multilaterale COMENIUS-Projekte und Netzwerke: Projekte für die Zusammenarbeit von Einrichtungen der Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung sowie thematische Netzwerke von Bildungseinrichtungen.

11 Internationaler Schüleraustausch (III)
Gymnasium St. Wolfhelm Internationaler Schüleraustausch (III) Zusätzliche Veranstaltungen: Brigitte Sauzay – Quartalsaufenthalte in Landrecies (individuell, hauptsächlich in Jgst.e 8) Jährliche Lüttichfahrt in der Weihnachtszeit (Jgst.e 8, gemeinsame Fahrt von F6 und F8) Besuch des Europaparlaments in Brüssel (F-Kurs i. d. Oberstufe) Wochenende in der Hauptstadt Paris (F-Kurs i. d. Oberstufe) Besuch des LVR-Museum in Xanten (Lat-Kurs am Ende der Jgst.e 6) Romfahrt der Italienischkurse in der Oberstufe (in Planung) Debating Club Brigitte Sauzay (Kl 8-11), Schüler müssen mindestens 2 Jahre Französisch lernen, können 3 Monate eine Gastschule in F besuchen. Reisekosten und Taschengeld werden selbst getragen, die Aufenthaltskosten trägt die jeweilige Gastfamilie auf Gegenseitigkeit. Das DFJW kann einen pauschalen Beitrag zu den Reisekosten leisten. Debating Club in Zusammenarbeit mit der Windsor School des Natohauptquartiers, Schüler treffen sich regelmäßig, um in englischer Sprache zu debatieren, Teilnahme am Model European Parliament in Kerkrade. Dort diskutierten 280 Schüler aus 30 Schulen aus ganz Europa. Arbeitssprache war Englisch.

12 Gymnasium St. Wolfhelm Bilingualer Zweig
Was bedeutet „Bilingual“? Bilingual bedeutet nichts anderes als: Lernen in zwei Sprachen SuS‘ im bilingualen Zweig lernen in Stufe 5 und 6 verstärkt Englisch (zwei Wochenstunden mehr als üblich). Zwei Jahre später beginnt der englischsprachige Sachfachunterricht. Englisch wird dann nicht mehr nur als Fremdsprache gelernt, sondern auch schon früh in seiner Rolle als praktisches Verständigungsmittel erlebt. Im Sachfachunterricht wird darauf geachtet, dass auch die deutschen Fachbegriffe vermittelt werden. Daher ist ein Wechsel in die regulären Sachfächer jederzeit möglich. Auch die anderen Fremdsprachen (F, L u. It) können frei gewählt werden.

13 Gymnasium St. Wolfhelm Bilingualer Sachfachunterricht: Ab Klasse 7
Unterrichtsinhalte werden zunächst soweit wie möglich auf Englisch erarbeitet Fremdsprache dient als Arbeitssprache und praktisches Verständigungsmittel Integration von sprachlichem und fachlichem Lernen Bei komplexen Sachverhalten ist ein Rückgriff auf die Muttersprache möglich Wichtig: Fachinhalte müssen von SuS‘ auch auf Deutsch beherrscht werden.

14 Bilingual im Überblick
Gymnasium St. Wolfhelm Bilingual im Überblick Erdkunde 2 Biologie 2 Biologie 2+1 Erdkunde 2+1 Englisch 3 Englisch 4 Englisch 4+2 Englisch 5+2 Fächer mit Stundenzahl 6 9 8 Beginn des bilingualen Sachfach- unterrichts Der Unterricht in Englisch u. den Sachfächern erfolgt nach den Richtlinien und Lehrplänen des Landes. Für englischsprachige Sachfächer gibt es zusätzliche Vorgaben des Schul- ministeriums. 7 Hinführung / Vorbereitung zwei zusätzliche Stunden Englisch- unterricht. Behutsame Hinführung auf die Sachfächer. Keine Noten, sondern qualifizierende Bemerkungen 5 Erläuterungen Jg.

15 Inhalte, Bewertung, LehrerInnen und Bücher
Gymnasium St. Wolfhelm Inhalte, Bewertung, LehrerInnen und Bücher Inhalte: entsprechen den Vorgaben der Richtlinien und Lehrpläne und des Schulministeriums. Im Englischunterricht der Erprobungs stufe werden bestimmte Wortfelder vertieft bearbeitet. Daher haben SuS‘ im Fach Englisch einen gewissen Vorteil. Bewertung: Die bilingualen Sachfächer sind mündliche Fächer. Im Vordergrund stehen eindeutig das fachliche Können und die Qualität der Mitarbeit im Unterricht. Die Leistung im sprachlichen Bereich wird ebenfalls angemessen berücksichtigt. Lehrer: Alle im bilingualen Zweig eingesetzten LehrerInnen haben sowohl Englisch als auch das entsprechende Sachfach studiert. Sie bil- den sich zudem regelmäßig fort. Bücher: Speziell für den bilingualen Unterricht herausgegebene Lehr- bücher und Arbeitshefte deutscher Schulbuchverlage. Viele Worksheets sind auch selbst erstellt.

16 Gymnasium St. Wolfhelm Was spricht für „Bilingual“?
Englisch ist nach wie vor unbestrittene Weltsprache, insbesondere in Wirtschaft, Hochschule und Internet. Gerade im Studium der Natur-, Betriebs- und Rechtswissenschaften werden gute Englischkompetenzen verlangt. In vielen Konzernen ist Englisch die Sprache der Führungsebene. Die vertiefte Beschäftigung mit dem englischen Sprachraum und seinen Kulturen, aber auch die Darstellung, z. B. der deutschen Geschichte in ausländischen Lehrbüchern, führt zum kritischen Vergleich mit unseren eigenen Erfahrungen und Sichtweisen. →Verbesserung sprachlicher und methodischer Kompetenzen → Verbesserung beruflicher Chancen → Erwerb einer interkulturellen Kompetenz

17 Gymnasium St. Wolfhelm Was ist bei der Entscheidung für „bilingual“ zu bedenken? Prinzipiell ist jedes lernbereite und belastbare Kind mit guten bis befriedigenden Leistungen in den Kernfächern während des 1. Quartals der Jgst. 5 geeignet. Zu bedenken ist die erhöhte Wochenstundenzahl und die damit verbundene besondere Anforderung an die Konzentrations- fähigkeit, gerade in den Anfangsklassen 5 und 6. Wie sind unsere bisherigen Erfahrungen? Bisher systematisch aufbauend in der SI. Seit 2008. Immer zwei Kurse. Kaum Wechsler. Bei notwendig werdenden Ortswechsel: in NRW gibt es ca weiterführende Schulen, die ebenfalls bilingual-englisch unterrichten.

18 Gymnasium St. Wolfhelm MINT- Fächer
Zahlreiche Wettbewerbe und AGs in Mathematik und NW Jugend forscht, Chemie-Olympiade, Biologie- Olympiade, Känguru-Wettbewerb ITG ab Klasse 5 WP II Informatik /Mathematik bzw. Informatik / Physik Chemie / Physik bzw. Chemie / Biologie

19 Gymnasium St. Wolfhelm ITG-Module in Jgst.e 5 und 7
ITG (= Informationstechnischer Grundbildung): In Jgst.e 5: in Form von Medienerziehung im Fach Politik. Sie soll dazu dienen, die digitalen Medien – z. B. die Social Networks wie Facebook - zu entmystifizieren, die Kritikfähigkeit der Kinder ihnen gegenüber zu fördern und auf die damit verbundenen Gefahren aufmerksam zu machen. U. a. werden Computerspiele gemeinsam erprobt, diskutiert und bewertet. Aber auch der sinnvolle Umgang mit den Medien wird eingeübt, z. B. wie man den PC als Lernhilfe nutzen kann.

20 Gymnasium St. Wolfhelm ITG-Module in Jgst.e 5 und 7
Laut Richtlinien vorgegebene ITG-Projekte sind: Zeitung, Warenhaus usw., Anwendungen im Mathematikunterricht, ggf. Regeln und Steuern im Physikunterricht → Ansiedlung von ITG in den Ergänzungsstunden für D und M, jeweils halbjährig Der insgesamt einstündige ITG-Kurs stellt sicher, dass alle SuS‘ die Möglichkeit haben, Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer zu erwerben und mit den Besonderheiten des Computerraums vertraut werden. Die erworbenen Kenntnisse ermöglichen es allen SuS‘, ein Textprogramm zu nutzen und den PC als Hilfsmittel zu verwenden. Im Gegensatz zu den Inhalten des ITG-Kurses beschäftigen sich die Informatikkurse des Wahlpflichtbereichs u. der Oberstufe stärker mit der Technik und dem „Innenleben“ des Computers. Die SuS‘ erhalten auf dem Zeugnis einen Teilnahmevermerk, der in drei Leistungsstufen differenziert ist.

21 Gymnasium St. Wolfhelm Musische Fächer und Sport
Musik und Sport nach Stundentafel, zusätzlich: Großes Schulorchester, Bläserkreis, Jazz-Combo Unterstufenchor, Schulband Theater-AG („Minis“) Zusammenarbeit mit der KMS-Viersen und Sportvereinen Mädchenfußball-AG Zukünftig Sport als 4. Abiturfach

22 Gymnasium St. Wolfhelm Religiöse Erziehung
Konfessioneller Religionsunterricht nach Stundentafel Schulgottesdienste in Zusammenarbeit mit der evangelischen und katholischen Kirchengemeinde in Schwalmtal Praktische Philosophie als Alternative Im Unterrichtsfach PP setzen sich die SUS‘ mit Sinn- und Wertefragen auseinander. Sie hinterfragen Einstellungen und Meinungen zu Themenfeldern, wie Toleranz, Solidarität, Verantwortung, Verantwortlichkeit, Menschenwürde und vieles andere mehr. Sinn und Zweck des Unterrichtsfaches ist es, dass wir frei von Religionen und Weltanschauungen mit versch. Wertesystemen befassen. Daraus leiten die SuS‘ ihre eigenen Vorstellungen ab und hinterfragen andere Meinungen und Haltungen kritisch. Sie lernen auch ihren eigenen Standpunkt zu vertreten und Vorurteilen zu begegnen.

23 Stundentafel in der Erprobungsstufe
Gymnasium St. Wolfhelm Stundentafel in der Erprobungsstufe 2 4 Sport / Schwimmen Musik Kunst Physik Biologie Politik /ITG-Module Geschichte Erdkunde Mathematik (M) Religion / PP 1M 1D / 1E Ergänzungsstunden Zweite Fremdsprache 32 30 Gesamtwochenstunden „Bili“ 4+2 4 „Bili“ 4+2 Englisch (E) Deutsch (D) Klasse 6 Klasse 5 Fach / Klasse

24 Möglicher Stundenplan in der Jgst. 5 (Musterbeispiel)
Gymnasium St. Wolfhelm Möglicher Stundenplan in der Jgst. 5 (Musterbeispiel) BI MU M D E5 PK KU SP ER/KR EK

25 Unser Doppelstundenraster
Gymnasium St. Wolfhelm Unser Doppelstundenraster Mehr Selbstständigkeit durch 90-Minuten-Einheiten, Förderung verschiedener Formen des selbstständigen Arbeitens Effektives Lernen ohne Zeitdruck Der Lernprozess wird durch kein Klingelzeichen unterbrochen. Flexible Einrichtung von Lernpausen Individuelle Förderung und Integration der Hausaufgaben (zumindest z. T.) bereits im Unterricht Intensive Betreuung Deutlich weniger versch. Unterrichtsfächer pro Tag  weniger schwere Schultaschen, weniger Hausaufgaben pro Tag Raumwechsel fast nur noch in den großen Pausen Merklich weniger Unruhe und Reduktion von Unfällen

26 Unser Stunden- und Pausenraster
Gymnasium St. Wolfhelm Unser Stunden- und Pausenraster 15.45 – 16.30 10. Stunde 15.00 – 15.45 9. Stunde 14.10 – 14.55 8. Stunde 13.10 – 14.10 Späte Mittagspause für die Jgst.en 8 u. 9 13.25 – 14.10 7. Stunde 13.10 – 13.25 12.25 – 13.25 3. Pause für alle Flexible Handhabung bei optionaler 7. Stunde Frühe Mittagspause für die Jgst.en 6 u. 7 12.25 – 13.10 6. Stunde 11.40 – 12.25 5. Stunde 11.15 – 11.40 25-Minuten-Pause 10.30 – 11.15 4. Stunde Individuelle „5- Minutenpause 09.45 – 10.30 3. Stunde 09.30 – 09.45 15- Minuten-Pause 08.45 – 09.30 2. Stunde Individuelle „5- Minutenpause“ 08.00 – 08.45 1. Stunde

27 Gymnasium St. Wolfhelm Individuelle Förderung in der Erprobungsstufe
Ergänzungsstunden in den Fächern Deutsch, Englisch (in Klasse 5) und Mathematik (in Klasse 6) werden für eine differenzierte fachliche Förderung eingesetzt. Dabei wird durch den regelmäßigen Einsatz von Freiarbeit das selbstständige Lernen der Jungen und Mädchen unterstützt und gefördert. In Klasse 5 wird zusätzlich ein klassenübergreifenden Förderunterricht in den Kernfächern D, E und M angeboten, in dem nach Absprache mit den beteiligten LehrerInnen fachliche Schwerpunkte erarbeitet werden. Dafür werden Lehrkräfte mit festen Unterrichtszeiten eingesetzt. Der Unterricht liegt nachmittags. Er wird nach der 1. EP, d. h. nach dem ersten Quartal in Jgst. 5 eingerichtet. Ein Methodentraining („Lernen lernen“) zu Beginn der Klasse 5 zielt insbesondere auf die Schwierigkeit des Übergangs und beinhaltet Themen, die Einfluss auf den Lernerfolg nehmen. Fragenstellungen wie: Wie sollte mein Arbeitsplatz zu Hause gestaltet sein? Wie plane ich die Erledigung meiner Hausaufgaben, um Belastungen gleichmäßig auf die Woche zu verteilen? Wie kann ich mich sinnvoll und effektiv auf eine Klassenarbeit vorbereiten? Wie kann ich Hemmungen überwinden und meine mündliche Mitarbeit verbessern? Ich hab‘ Angst vor Klassenarbeiten – was kann ich tun? Wie kann ich Vokabeln lernen?

28 Gymnasium St. Wolfhelm Individuelle Förderung in der Erprobungsstufe

29 Gymnasium St. Wolfhel Starthilfen und wirksame Konzepte
-„Kennenlern-Nachmittag“ mit dem neuen Klassenlehrer und den neuen MitschülerInnen. Man trifft sich erstmals im zukünftigen Klassenraum, kommt miteinander ins Gespräch und spielt gemeinsam. - 1. Schultag: Begrüßungsfeier, z. T. mitgestaltet durch ältere SuS‘ - Anfangsgottesdienst - Beratung und Hilfestellung durch KlassenlehrerInnen und Paten aus der Jahrgangsstufe 9/10. - Weitere Aktionen sind: die gemeinsame Gestaltung des Klassen- raumes, Planung und Durchführung einer mehrtägigen Klassenfahrt am Ende der 5 oder zu Beginn der 6, Klassenfeste, Wandertage.

30 Konzepte (Fortsetzung)
Gymnasium St. Wolfhelm Konzepte (Fortsetzung) 1. Klassenpflegschaftsitzung für alle 5. Klassen mit Vorstellung aller LehrerInnen, Mini-Playback-Show und anschließendem St.- Martins-Abend, mitgestaltet durch unseren Förderverein und die SV Elternstammtisch Verstärkter Einsatz des Klassenlehrers, z. T. auch fachfremd Pausen- und Nachmittagsangebote: Kletterwand, Tischtennis u. – fußball, Cafe „Ulfilas“ und Mensa, Arbeitsgemeinschaften, Tutorien und Silentien Sozialintegrative Beratung (Schulsozialarbeiter, SI-Beratungslehrer, Streitschlichter) Ständige Koordination der pädagogischen Arbeit unter Einbe- ziehung der ehemaligen Grundschulen Erprobungsstufen- und Zeugniskonferenzen

31 Erprobungsstufenkonferenzen
Gymnasium St. Wolfhelm Erprobungsstufenkonferenzen Beobachtungskriterien: Lern- und Leistungsbereitschaft, Selbstständigkeit, Arbeitshaltung, Kooperationsfähigkeit, Lerntyp (JA) GS-LehrerInnen- beteiligung Herbst, ca. 8 Wo- chen nach Beginn 1. EP 5 Halbjahr Zeugniskonferenz Ca. 7 Wochen vor Schuljahresende 2. EP Schuljahresende Herbst 3. EP 6 4. EP („Kritische Fälle“) Versetzungskonferenz Zeit Konferenz Klasse

32 Gymnasium St. Wolfhelm Offener Ganztag und Mittagspausenangebote
Obligatorisch: Zwei Langtage: montags und donnerstags mit einstündiger Mittagspause, und zwar von – Uhr für die Jgst.en 6/7 von – Uhr für die Jgst.en 8/9 Zusätzliche Langtage: jeweils montags und/oder mittwochs für SuS‘ im bilingualen Unterricht in den Jgst.en 5 u. 6. Optional: An allen Schultagen (Montag – Freitag) können weitere Angebote zum offenen Ganztag, wie z. B. Silentien und Tutorien sowie unsere AG-Angebote genutzt werden. SuS‘ der Jahrgangsstufen 5 und 6 dürfen an Wochentagen mit verpflichtendem Nachmittagsunterricht („Bili“) grundsätzlich das Schulgelände nicht verlassen. „Freigang“ in der Mittagspause der SI ist nur SuS‘ der Jgst.en 7-9 auf der Grundlage eines schriftlichen Antrages der Erziehungsberechtigten erlaubt.

33 Angebote im Mittagspausenbereich „Schüler helfen Schülern“
Gymnasium St. Wolfhelm Angebote im Mittagspausenbereich orientieren sich am Bedürfnis der SuS‘ nach Stille und Bewegung Entspannung in Bibliothek und Ruheraum Bewegungs- und Spieleräume mit entsprechender Ausrüstung Teilnahme an Arbeitsgemeinschaften „Schüler helfen Schülern“ Teilnahme an Hausaufgabenbetreuung (Silentien) und Förderunterricht (Tutorien) Die Anmeldung zur Teilnahme ist verpflichtend.

34 Silentien und Tutorien
Gymnasium St. Wolfhelm Silentien und Tutorien Den Unterricht erteilen geeignete SuS‘ – Tutoren – der Jgst.en Sie arbeiten eng mit den unterrichtenden FachlehrerInnen zusammen. Der Unterricht erfolgt in geeigneten Klassenräumen. Die Sitzungen dauern i. d. R. 45 Minuten, im Anschluss an den Unterricht oder / bzw. in der Mittagspause. Die SuS‘ werden in Kleingruppen von 2-5 Kindern unterrichtet. Bei Krankheit des Tutors wird der Unterricht – soweit möglich - nachgeholt. Bei Krankheit des Kindes bitte das Sekretariat rechtzeitig informieren. Ansprechpartner sind Herr Dr. Brenner und Herr Dr. Op het Veld.

35 Auswahl einiger, auch für unsere Fünfer interessante AGs
Gymnasium St. Wolfhelm Auswahl einiger, auch für unsere Fünfer interessante AGs montags Latein für Eltern witterungsabhängig Schulgarten freitags Philosophieren Schulschach Blechbläser Orchester mittwochs Kinderchor dienstags wöchentlich und Comic freitags 14-tägig Nach Vereinbarung Zeit montags bis freitags Jugend forscht Wochentag AG

36 Gymnasium St. Wolfhelm NEU !!!!!
Verlässlicher Ganztag (als Angebot) Für SchülerInnen aller 5. Klassen Von – Uhr Von montags bis freitags Flexible Inanspruchnahme des Angebots bezogen auf bestimmte Wochentage Kompatibilität mit den Angeboten unseres offenen Ganztages Kostenfrei

37 Gymnasium St. Wolfhelm NEU !!!!!
Verlässlicher Ganztag (als Angebot) Warmes Mittagessen in der Mensa Hausaufgabenbetreuung Pädagogische Betreuung Projekte AGs mit verschiedenen Schwerpunkten

38 Gymnasium St. Wolfhelm NEU !!!!!
Verlässlicher Ganztag (als Angebot) Zeitliche Planung: 13.15 – Uhr Mittagessen 13.45 – Uhr Entspannung, freie Gestal tung, z. B. Lese- u. Spielezeit 14.15 – Uhr Hausaufgaben (bei Bedarf auch länger) 15.30 – Uhr weitere Lern- und Lesezeit, freies Spielen unter Aufsicht

39 Gymnasium St. Wolfhelm NEU !!!!!
Verlässlicher Ganztag (als Angebot) Personal: Pädagogisch geschultes Personal, unterstützt durch Lehrkräfte unserer Schule SchülerInnen als TutorInnen Räumlichkeiten: Großer Aufenthaltsraum (Öffnungszeiten von Uhr) Klassenraum (Hausaufgabenbetreuung)

40 Gymnasium St. Wolfhelm „Iss gut“
Warmes Mittagessen von Montag bis Freitag in unserer gemeinsamen Mensa Öffnungszeiten: von – Uhr Caterer: Fa. Marco Borger Täglich wechselnde Menüs. Pro Tag stehen drei verschiedene Menüs zur Auswahl. Festpreis: 3,15 €; Zahlungsart: bargeldlos Vormittags: ab Uhr Cafeteriabetrieb

41 „Iss gut“ (Fortsetzung)
Gymnasium St. Wolfhelm „Iss gut“ (Fortsetzung) - Unser alternatives Cafe „Ulfilas“ in unserem Pädagogischen Zentrum - Von Schülermüttern ins Leben gerufenes und ehrenamtlich betreutes Projekt zur gesunden Ernährung Reichhaltiges Angebot an leckeren und ausgewogenen Speisen und Getränken, wie z. B. verschiedenen Müslis, belegten Brötchen, täglich frisch hergestellten Obst- und Gemüsesnacks, verschiedenen Frischmilchprodukte, warmen und kalten Erfrischungsgetränken Öffnungszeiten: täglich von – Uhr Ansprechpartnerin: Frau Angela Teubner

42 Gymnasium St. Wolfhelm Schullaufbahn am Gymnasium im achtjährigen Bildungsgang (G 8)
Sekundarstufe I (S I): Stufen 5 – 9 Erprobungsstufe: Klassen 5 – 6 Pädagogische Einheit, keine Versetzung von Klasse 5 in Klasse 6, gymnasiale Eignung wird endgültig mit der Versetzung in Klasse 7 bestätigt. Bei Nichtversetzung am Ende der Erprobungsstufe: Wechsel der Schulform oder Wdh. der Klasse 6 gemäß der Entscheidung der Erprobungsstufenkonferenz. Mittelstufe: Klassen 7 – 9 Mit der Versetzung von Klasse 9 in Klasse 10 werden erreicht: a) Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe b) Ein dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertiger Abschluss

43 Gymnasium St. Wolfhelm Schullaufbahn am Gymnasium im achtjährigen Bildungsgang (G 8)
Sekundarstufe II (S II): Stufen 10 – 12 Einführungsphase (Stufe 10) Mit Versetzung von Stufe 10 in Stufe 11 wird der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife, FOR) erreicht. Qualifikationsphase I (Q1 – Stufe 11) Mit Abschluss der Jahrgangsstufe 11 wird der schulische Teil der Fachhochschulreife erreicht. Qualifikationsphase II (Q2 – Stufe 12) Erwerb der allgemeinen Hochschulreife

44 Gymnasium St. Wolfhelm Ausblick auf unsere Mittelstufe
Die Jgst.en 7 – 9 bilden eine Zeit des Umbruchs: Gesundheitserziehung: Sexualerziehung, Suchtprävention, Gewaltprävention Berufswahlorientierung: Berufsinformationswoche, Besuch des Berufsinformationszentrums Viergliedrigkeit des Wahldifferenzierungsbereiches (Jgst. 8) Austauschfahrten nach England und Frankreich (Jgst. 8 und 9) Schneefreizeit in der unterrichtsberuhigten Zeit nach den Zwischenzeugnissen (Jgst.e 8) Ausbildung zu Bus-Scouts, Sporthelfern, Schulsanitätern und Streitschlichtern Paten für unsere neuen 5er

45 Gymnasium St. Wolfhelm Projekte zur individuellen Förderung in der Mittelstufe
Vorbereitung für externe Sprachprüfungen (DELF) Streitschlichtung ab Jgst.e 8 Schüler helfen Schülern (Silentien/Hausaufgabenbetreuung und Tutorien in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch, Latein und Mathematik mit Lehrerbegleitung) Theaterprojekte Erste Hilfe / Schulsanitätsdienst ab Jgst.e 8 Zeitungsprojekte mit FAZ, RP und WZ ( Umgang mit Medien, schulinternes Curriculum im Fach Deutsch) Teilnahme an Wettbewerben im mathematisch- naturwissenschaftlichen wie auch im musikalischen Bereich

46 Stundentafel der Mittelstufe
Gymnasium St. Wolfhelm Stundentafel der Mittelstufe 2 Chemie 3 Wahldifferenzierungsbereich 35 1M/(1F8/1Diff) 1 Klasse 9 34/34+1 33/33+1 Gesamtwochenstunden 1E/(1F8/1Diff) (1D)/1E/(1M) ITG-Module Ergänzungsstunden Religion / PP 4 Sport / Schwimmen Musik Kunst Physik 2 / 2+1 Biologie / Biologie bili Politik Geschichte Erdkunde / Erdkunde bili Mathematik (M) Zweite Fremdsprache Englisch (E) Deutsch (D) Klasse 8 Klasse 7 Fach / Klasse

47 Wahlpflichtunterricht ab Jgst. 8 (Fortsetzung unserer versch. Profile)
Gymnasium St. Wolfhelm Wahlpflichtunterricht ab Jgst. 8 (Fortsetzung unserer versch. Profile) Französisch Informatik /Mathematik bzw. Informatik / Physik Chemie / Physik bzw. Chemie / Biologie Erdkunde / Geschichte

48 Übersicht über Wandertage, Exkursionen und Klassenfahrten
Gymnasium St. Wolfhelm Übersicht über Wandertage, Exkursionen und Klassenfahrten Jährlich stufenübergreifende dreitägige Musikprobenfahrt i. d. unterrichtsberuhigten Zeit Projektgebundene Studienfahrt, i.d.R: 5tägig 12 Austausch mit der italienische Partner- schule, Schneesportfahrt Oberstufe 11 Methodentage (2tägig) 10 5tägige Klassenfahrt 9 Schneesportfahrt Austausch mit franz. Partnerschule 8 Wandertage 7 3tägige Klassenfahrt Wandertage, Exkursionen für „Latein-SuS‘ 6 5 Unternehmung Jgst.e

49 Gymnasium St. Wolfhelm Ausblick auf die Oberstufe
Anmeldung (jederzeit möglich); Voraussetzung: Fachoberschulreife mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe Umfangreiches Fächerangebot Vertiefungs- und Projektkurse Vorbereitungskurse für Seiteneinstieg von RS-SchülerInnen (Neu!!!!) Methodentraining / Methodentage (Jgst.e 10) Selbstlernzentrum in der Bibliothek mit Computerarbeitsplätzen Betriebspraktikum, auch im Ausland (Jgst. 10) Berufsberatung: Berufsorientierungswoche (Jgst. 11), Berufsnavigator Regelmäßige Besuche von Universitäten und Hochschulen Studienfahrt am Ende der Jgst.e 11 bzw. zu Beginn der Jgst.e 12

50 Das achtjährige Gymnasium im Überblick
Gymnasium St. Wolfhelm Das achtjährige Gymnasium im Überblick Klasse 5: Klasse 6: Beginn der zweiten Fremdsprache (Latein oder Französisch) Erprobungsstufe Klasse 7: Klasse 8: Beginn des Wahlpflichtunterrichts Berufsorientierungswoche Mittelstufe Klasse 9: • Versetzung in die Einführungsphase der GOSt E = Einführungsphase (Jgst. 10) zweiwöchiges Berufspraktikum • Versetzung in die Qualifikationsphase der GOSt • Mittlerer Schulabschluss (FOR) • Hauptschulabschluss nach Klasse 10 Q = Qualifikationsphase 1 (Jgst.11) Berufsnavigator • ggf. Fachhochschulreife Gymnasiale Oberstufe Q = Qualifikationsphase 2 (Jgst.12) • Abitur, ggf. Fachhochschulreife

51 Gymnasium St. Wolfhelm Pädagogische Grundorientierung (I)
Unser Gymnasium fördert und fordert: Lern- und Leistungsbereitschaft Individuelle Neigungen und Begabungen Werteorientierung Soziale Kompetenz Offenheit, Respekt und Toleranz gegenüber Menschen, Sachen und Ideen

52 Gymnasium St. Wolfhelm Pädagogische Grundorientierung (II)
Unser Schulklima ist geprägt: von konstruktiver Zusammenarbeit vom Bemühen, sach- und beziehungsgerecht Probleme zu lösen von demokratischem Handeln von der Einhaltung aufgestellter Regeln von der fairen Austragung von Konflikten

53 „Wer an Kindern spart, wird in Zukunft verarmen.“
Gymnasium St. Wolfhelm Fazit: „Gute Schule“ bedeutet „guter Unterricht“ Dies setzt „fachlich wie menschlich professionelles, den SuS‘ zugewandtes Lehrerverhalten“ voraus. Ob und wie Kinder lernen, hängt gerade in der heutigen Zeit maßgeblich von ihren LehrerInnen ab. Dafür stehen wir ein und schließen uns gerne den Worten von Herrn Prof. Dr. Kluge anlässlich des Berliner Bildungskongresses an: „Wer an Kindern spart, wird in Zukunft verarmen.“

54 Elternmitwirkung unerlässlich und ausdrücklich erwünscht!
Gymnasium St. Wolfhelm Elternmitwirkung unerlässlich und ausdrücklich erwünscht! Klassenpflegschaften Schulpflegschaften Schulkonferenzen Fachkonferenzen Förderverein Mensabeirat Elternstammtische Bibliotheksmütter und -väter Mithilfe in Ulfilas, unserer alternativen Cafeteria

55 Gymnasium St. Wolfhelm Unsere Hauptanliegen im Hinblick auf die Erprobungsstufe
Nahtstelle zwischen Grundschule und Gymnasium Grundschulbezogene Klassenbildung, Dialog mit den ehemaligen GrundschullehrerInnen Prinzip des sanften Überganges Methodische Kontinuität (u. a. Freiarbeit während der Ergänzungsstunden in den Kernfächern bzw. während des optionalen Förderunterrichts) Findung und Stärkung der neuen Klassengemeinschaft Kennenlernnachmittag kurz vor den großen Ferien (DO, , Uhr) Begrüßungsfeier am ersten Schultag (MI, , Uhr) Erste Klassenfahrt am Ende der 5. oder zu Beginn der 6. Klasse Beratung und Betreuung Klassenlehrer als Ansprechpartner für Schüler und Eltern Orientierungsstunde: „Nöte des Alltags“ in der neuen Umgebung, Einführung in ein wünschenswertes Arbeits- und Sozialverhalten Einführungskurs in wichtige „Lern- und Arbeitstechniken“ des Gymnasiums

56 Gymnasium St. Wolfhelm Neuanmeldungen für das Schuljahr 2013/14
Einzelgespräche nach Voranmeldung (02163 / 31906) mit Herrn Dr. Brenner, dem Erprobungsstufenkoordinator Herrn Lommetz, dem stellvertretenden Schulleiter Frau Cloeters, der Schulleiterin Anmeldungen: MI, – MI, , jeweils von 8-12 Uhr, zusätzlich: SA, von 8-12 Uhr DO, u. DI, , jeweils von Uhr Kennenlernnachmittag: DO, Uhr Erster Schultag: MI, 10.00 Uhr ökumenischer Gottesdienst in St. Michael 11.00 Uhr schulische Begrüßungsfeier in der Achim-Besgen-Halle

57 Gymnasium St. Wolfhelm Neuanmeldungen für das Schuljahr 2013/14
Familienstammbuch oder Geburtsurkunde Zeugnis des ersten Halbjahres der 4. Klasse Grundschulempfehlung (wenn möglich, die unterstrichenen Dokumente zusätzlich in Kopie) Anmeldekarte der Grundschule Anmeldebogen 2013/2014 (um bei der Anmeldung unnötige Wartezeiten zu vermeiden, wäre es hilfreich, den Anmeldebogen bereits ausgefüllt mitzubringen)

58 Gymnasium St. Wolfhelm Neuanmeldungen für das Schuljahr 2013/14
Eltern entscheiden darüber, welche weiterführende Schule ihr Kind besuchen soll, d.h.: - die Schulformempfehlung der Grundschule ist nicht mehr bindend. - Die Aufnahmeentscheidung trifft die weiterführende Schule; bei eingeschränkter oder anders lautender Empfehlung nach einem ausführlichen Beratungsgespräch - Entfall des Prognoseunterricht Dringender Rat: nach wie vor das Grundschulgutachten beachten!

59 Gymnasium St. Wolfhelm Wünsche für die Schullaufbahn Ihres Kindes
„Eigentlich braucht jedes Kind drei Dinge: Es braucht Aufgaben, an denen es wachsen kann. Es braucht Vorbilder, an denen es sich orientieren kann. Und es braucht Gemeinschaften, in denen es sich aufgehoben fühlt.“ (Gerald Hüther, Neurologe)

60 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Gymnasium St. Wolfhelm Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!