„NRW-Schüler haben in Geschichte krasse Wissenslücken“ (derwesten.de)

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1 „NRW-Schüler haben in Geschichte krasse Wissenslücken“ (derwesten.de)
„Schüler halten Nazi-Deutschland für Demokratie“ (welt.de) „NRW-Schüler können nicht zwischen Demokratie und Diktatur unterscheiden“ (derwesten.de)

2 Was bringt mir die Beschäftigung mit Geschichte?
Geschichte macht Spaß! Kenntnisse in Geschichte sind für die Orientierung in der Gesellschaft/Politik hilfreich Geschichte wird als Teil der Allgemeinbildung angesehen

3 Inhalte des LK Geschichte
Fast keine „uralte“ Geschichte (Antike, Mittelalter, Reformation, Absolutismus) Inhalte der 8./9. Klasse werden vertieft wiederholt bzw. erweitert. Q 1.1: 19. Jahrhundert: (48er Revolution, Kaiserreich, Imperialismus) Q 1.2: 20. Jahrhundert: Erster Weltkrieg, Weimarer Republik, Nationalsozialismus Q 2.1: Deutschland nach 1945, internationaler Konflikt „kalter Krieg“, Wiedervereinigung Q 2.2: Die griechische Polis, Vergleich griechische Demokratie und heutige Demokratie, Menschenrechte

4 Anforderungen an den Schüler
Interesse an historischen Sachverhalten Lesekompetenz (Umgang mit historischen Textquellen) Quellenanalyse (Inhalt der Klausuren) wird geübt.

5 LK Geschichte und „gute Noten“
„Gute Noten“ in Geschichte sind machbar, sofern man (in der Vorbereitung) regelmäßig liest und bei der Textanalyse (Klausur) ausreichende Lesekompetenz zeigen kann. Interesse steigert die Motivation dramatisch.

6 Zusammenfassung: Wählt Geschichte, sofern ihr euch für neuere Geschichte interessiert, ihr mit Quellen (u.U. in „alter“ Sprache) umgehen könnt und ihr bereit seid, Texte in der Hausaufgabe vorzubereiten.

7 Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!