Verknüpfung zwischen der Wahrnehmung und Interpretation des Bedingungsfeldes und didaktischen und methodischen Entscheidungen, dass Dialog zwischen Glauben.

Präsentation zum Thema: "Verknüpfung zwischen der Wahrnehmung und Interpretation des Bedingungsfeldes und didaktischen und methodischen Entscheidungen, dass Dialog zwischen Glauben."—  Präsentation transkript:

1 Verknüpfung zwischen der Wahrnehmung und Interpretation des Bedingungsfeldes und didaktischen und methodischen Entscheidungen, dass Dialog zwischen Glauben und Leben möglich Unterricht Bedingungsfeld Entscheidungsfeld

2 wechselseitige Erschließung
Wie finde ich heraus, was an einem Thema für die SchülerInnen wichtig ist? Doppelbewegung Schüler/in Inhalt Elementarisierung = wechselseitige Erschließung

3 Unterrichtsplanung Unterrichtsvorbereitung

4 Unterricht  Persönliche Begegnung mit demThema,Text, Bild, usw.
 Theologische Orientierung,  Didaktische Orientierung  Didaktische Entscheidungen

5 Unterrichtsvorbereitung
1.Motivationsphase 2.Erarbeitungsphase 3.Präsentationsphase 4.Wiederholungsphase 5.Nachbereitungsphase

6 Unterrichtsvorbereitung
1.Unterrichtseinstieg 2.Arbeitsauftrag 3.Gruppenarbeit: Podcast produzieren 4.Phasenübergang: von selbständiger zu gemeinsamer Arbeit 5.Ergebnispräsentation/ Beobachtungsauftrag 6.Unterrichtsgespräch/Reflexion 7.Schülerfeedback

7 Unterrichtsvorbereitung
1.Stundenprogramm 2.Vorwissen 3.Unterrichtsgespräch 4.Lehrererzählung/Info 5.Arbeitsauftrag/Phasenübergang 6.Gruppenarbeit 7.Phasenübergang Gruppenarbeit zur gemeinsamen Arbeit 8.Präsentation und Reflexion von Arbeitsergebnissen 9.Schülerfeedback zur Gruppenarbeit

8 LERNZIELDIDAKTIK Unterrichtsvorbereitung:
Welche Ziele habe ich verfolgt? Welche Ziele habe ich erreicht? Woran kann man das Erreichen der Ziele ablesen?

9 Wie bereite ich mich sach- und fachgerecht auf ein Thema vor?
Thema: HAUS Sozialer Aspekt Entwicklungspsychologischer Aspekt Anthropologischer Aspekt Historischer, geographischer und kultureller Aspekt Biblischer Aspekt Religiöser Aspekt