Zuerst stehen die vier Logos, dann erscheint das Kampagnenlogo.

Präsentation zum Thema: "Zuerst stehen die vier Logos, dann erscheint das Kampagnenlogo."—  Präsentation transkript:

1 Zuerst stehen die vier Logos, dann erscheint das Kampagnenlogo.

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3 Überblick Grundlagen zur Kampagne
Stefan Strodthoff (DJRK) Ergebnisse der Projektgruppe „Außerschulische Grundlagen“ Marita Claussen (SJRK) Struktur der Kampagnenarbeit (Corinna) Überblick über den Vortrag (Corinna) Grundlagen zur Kampagne: Stefan Strodthoff (D) PG „Außerschulisch“: Maritta Claussen (CH)

4 Das Thema An Kinder und Jugendliche werden heute von den verschiedensten Seiten viele, fast unerfüllbare Anforderungen gleichzeitig gestellt, z.B. in Bezug auf Leistungsfähigkeit, Anpassung, Flexibilität, Aussehen oder Beliebtheit. Das Gefühl diesen ganzen Anforderungen nicht gerecht werden zu können, kann bereits bei Kindern zu Versagens- und Zukunftsängsten führen. Manche kommen damit zurecht, viele reagieren mit Selbstzweifeln, manche mit Rückzug, Verweigerungshaltungen, Aggressivität und einige werden im schlimmsten Fall sogar krank. Das Thema wurde eingegrenzt auf Zukunfts- und Versagensängste. Hierbei ist wichtig, dass die Anforderungen von vielen Seiten gleichzeitig auf Kinder und Jugendliche einprassen, und häufig sehr widersprüchlich sind. Keiner kann diesen ganzen Anforderungen gleichzeitig gerecht werden – und deshalb leiden viele Kinder und Jugendliche unter Versagensängsten.

5 Zentrale Frage Wie kann man Kinder und Jugendliche darin unterstützen, sich besser in der heutigen Welt zurecht zu finden? … damit sie fit für die Zukunft werden?

6 Unsere Ziele Wir wollen Kinder und Jugendliche besser auf ihre Zukunft vorbereiten. Wir wollen sie stärken, mit dem hohen gesellschaftlichen Druck konstruktiv umzugehen und sich eine eigene Meinung zu bilden. Wir selbst setzen uns dafür ein und fordern auch von Öffentlichkeit und Politik, dass … Kinder und Jugendliche besser darin unterstützt werden, ihre individuellen Fähigkeiten zu erkennen und zu nutzen sie die Gewissheit erhalten, Dinge, die sie selbst betreffen, aktiv mitgestalten können, alle relevanten gesellschaftlichen Instanzen ihrer Verantwortung für die Schaffung positiver Bedingungen des Aufwachsens gerecht werden.

7 Die Umsetzung Gesellschaftlichen Druck hinterfragen
In Gruppenstunden, Wettbewerben, Seminaren ... Durch öffentlichkeitswirksame Aktionen Eigene Fähigkeiten und Möglichkeiten erkennen und nutzen Gruppenstunden, Erlebnispädagogik, Kreativangebote … Kampagnenprojekte wie z.B. Hausaufgabenhilfe Gewissheit erhalten, Dinge aktiv mitgestalten zu können Möglichkeiten zur Mitbestimmung herstellen Z.B. Gespräche mit Politiker/-innen, Bandwettbewerb ... Gesellschaft soll Verantwortung übernehmen Veränderungen bei Medien, Schulen, Erwachsene usw. einfordern Z.B. Kooperationsprojekte mit Schulen Es gibt viele Möglichkeiten zur Umsetzung: in Gruppenstunden oder in besonderen Projekten. (nur jeweils einen Spiegelstrich nennen, nicht alles vorlesen) Ihr seht: einiges davon tun wir schon längst und ist wichtiger Bestandteil unserer täglichen JRK-Arbeit. Unter dem Blick der Kampagne erhält diese Arbeit allerdings eine neue Interpretation.

8 Kampagnenfahrplan Mai/ Juni 2007 September 2007: Januar 2008 Juni 2008
Start der Kampagne in allen DACHL-Ländern September 2007: Zündstoff: Einstiegsprojekt Unterrichtseinheit I für Schulen Veröffentlichung einer Experten-Studie Januar 2008 Zündstoff für den Aktionstag Juni 2008 Aktionstag September 2008 Unterrichtseinheit II Zündstoff für Vernetzungs- und Partizipationsprojekte Mai 2009 Abschluss der Kampagne Der Zündstoff wird wieder über Rundschreiben und Internet verbreitet. Delphi Studie: Institut für Freizeitforschung in Österreich. Was genau in den Zündstoffen steht oder z.B. beim Aktionstag gemacht wird, erarbeiten die Projektgruppen im Laufe dieses Jahres.

9 Der Slogan Kinder und Jugendliche werden ermuntert,
ihre eigenen Stärken zu erkennen, ihre Zukunft aktiv zu gestalten, gesellschaftlichen Druck kritisch zu hinterfragen. Er ist eine Aufforderung an an uns als Jugendverband und an die Gesellschaft, Kindern und Jugendlichen dies zu ermöglichen. Zusammenfassend gesehen, spiegeln sich die Ziele und unsere Umsetzung in dem Slogan.

10 Die Diskussionen werden spannend ....
Druck gab‘s doch schon immer?! Ein bisschen Druck schadet doch nix! Es gibt doch auch faule Jugendliche – die brauchen doch Druck!! Das ist doch nur ein Luxusproblem – heute stehen einem doch alle Wege offen! Ein Leben ohne Druck, das ist doch auch keine Antwort! ... Die Diskussionen rund um den Slogan und die Kampagne werden spannend und es ist an jedem und jeder selbst, sich eine Meinung dazu zu bilden (Fragen vorlesen) Ich wünsche euch und uns viel Spaß, viele anregende Diskussionen und Erlebnisse mit dieser Kampagne!

11 Die PG Außerschulische Grundlagen
Auftrag: M-Team-Schulung Arbeitshilfe Kampagnenstart Einstiegsprojekt für außerschulische Gruppen In der PG arbeiten 10 JRKler/-innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz Auftrag: Erstellung der Arbeitshilfe für Gruppenleitungen und Projektverantwortliche Durchführung von M-Team-Schulungen (die in Dtld. als erstes durchgeführt wurden und auch von den anderen Ländern als Grundlage für weiteres Schulungen dienen können) Kampagnenstart in Deutschland beim Supercamp Einstiegsprojekt für außerschulische Gruppen im September 2007 (voraussichtliche eine Art Kampagnenwettbewerb)

12 M-Team-Schulungen 23. – 25. Februar in Frankfurt mit 32 M-Teamer/-innen 05. – 07. Oktober noch mal für 40 TN in Berlin geplant Die M-Team-Schulung in Frankfurt fand bereits mit 32 TN aus 12 DJRK-Landesverbänden und aus der Schweiz und Österreich statt. Ziel war es, die Kampagne und Umsetzungsmöglichkeiten vor Ort kennen zu lernen. Eine ähnliche Schulung ist im Oktober noch einmal geplant für diejenigen, die im Februar nicht dabei sein konnten.

13 Arbeitshilfe Basiswissen Ablaufpläne für Kinder und Jugendliche
Zusätzliche Anregungen für einzelne Gruppenstunden Kampagnenprojekte Anhang Eine weiterer Auftrag der PG ist die Erstellung der Arbeitshilfe für diejenigen, die sich in das Thema einlesen möchten, Gruppenstunden oder Projekte leiten. Die AH wird folgendermaßen aufgebaut sein: Basiswissen Hintergründe zum Thema und zur Kampagne Ablaufpläne: Für jeweils 3 – 5 Gruppenstunden Ermöglichen es, das Thema im Gesamt zu behandeln z.B. für Kinder eine „Eine Reise in den Dschungel“ oder eine Fotostory zum Thema mit Jugendlichen Gruppenstunden Zur Vertiefung einzelner Aspekte des Themas z.B. Wellness oder Stressbewältigung Kampagnenprojekte, z.B. Hausaufgabenhilfe oder Theaterprojekt Anhang: Methoden zur Öffentlichkeits- und Projektarbeit und zu den DACHL-Ländern Die AH wird zum Kampagnenstart am 26. Mai vorliegen. M-Teamer/-innen erhalten sie bereits im Laufe des Aprils.

14 Kampagnenstart beim Supercamp
Gäste 30 JRKler/-innen und Workshopleitungen aus den DACHL-Ländern sind eingeladen Meeting-Point DACHL-Zelt Kampagnenzelt Bühnenprogramm am Samstag Abend Einführung in die Kampagne ÖJRK Band spielt Theaterstück Ein Bestandteil des Supercamps wird der Kampagnenstart in Deutschland sein. Natürlich sind auch Delegationen aus den DACHL-Ländern als Gäste eingeladen, aber auch aktiv eingebunden. Beim Meeting-Point wird es ein DACHL-Zelt geben, in dem man sich über die anderen nationalen Gesellschaften informieren kann. Diese Zelt wird sich nach dem Kampagnenstart am Samstag Abend in ein „Kampagnenzelt“ wandeln und Informationen über das gemeinsame DACHL-Projekt bereit halten. Beim Bühnenprogramm am Samstag Abend wird es ein Highlights geben: das ÖJRK führt einen Wettbewerb für Schülerbands unter dem Motto „Under Pressure“ durch. Als Preis winkt den Gewinnern der Auftritt beim Supercamp des DJRKs. Alle dürfen also gespannt sein, was für ein Song uns am Samstag Abend präsentiert wird. Außerdem tritt eine Theatergruppe auf Nordrhein auf, mit einem extra für die Kampagne erstellen Stück.

15 Kampagnenworkshops beim Supercamp
Sonntag Vormittag: 50 Kampagnenworkshops Workshopleitungen zu allen Themen rund um die Kampagne werden noch gesucht: Wellness Stressabbau Schönheitsideal Erlebnispädagogik ….

16 Die Kampagne in den anderen DACHL-Ländern
Kampagnenstarts: ÖJRK: Anfang Juni SJRK: Anfang Juni LJRK: Ende März Schwerpunkte: ÖJRK: Schulisch und außerschulisch SJRK: Projekte LJRK: Offene Jugendzentren

17 Öffentlichkeitsarbeit
Gemeinsame Homepage Posterserie Werbematerialien Prominente nur für Statements und einzelne Aktionen „Kampagnenboxen“ mit Materialien für unterschiedliche Bedürfnisse Die Öffentlichkeitsarbeit wird mit einer eigenen PG unter der Federführung des ÖJRKs bearbeitet. Hier einige der Ergebnisse: Es wird eine gemeinsame Homepage geben, auf der alle Infos zu erhalten sind. Eine Posterserie aus vier Motiven ist geplant In Bezug auf Botschafter/-innen wird versucht werden, Prominente für Statements und maximal für einzelne Aktionen zu gewinnen (das unterscheidet sich vom bisherigen Konzept für Botschafter im DJRK)

18 Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!

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