- staatliche Förderschule -

Präsentation zum Thema: "- staatliche Förderschule -"—  Präsentation transkript:

1 - staatliche Förderschule -
Wer sind wir? - Eduard–Schlegel-Schule - - staatliche Förderschule - -Träger: Stadt Isny

2 Klassenstufen 1-9 6 Klassen mit je ca. 10 Schüler/innen

3 Kooperation mit den Grundschulen:
- Isny - Beuren - Christazhofen - Eisenharz - Neutrauchburg Eisenharz - Rohrdorf

4 Kooperation mit den Kindergärten
Isny (Benjamin, Felderhalde, Nikolai-Kinderhaus, St.Georg, St.Maria, St.Josef, Spatzennest) Beuren Bolsternang Christazhofen Neutrauchburg Rohrdorf

5 Offene Eingangsklasse
Neu ab 2006/2007: Offene Eingangsklasse

6 Wer wird aufgenommen? Schulpflichtige Kinder,
die den Anforderungen der GS (noch) nicht gewachsen sind.

7 Wie kommen die Kinder zu uns?
Wir sollten uns dringend über das Kind _______ unterhalten. Besteht vielleicht Sonderpädagogischer Förderbedarf? über die Kooperation mit den Kindergärten auf Antrag der Eltern Hiermit beantrage ich für mein Kind ____________ die Aufnahme in die Förderschule. Grund: auf Vorschlag der Ärzte und Therapeuten

8 Prozess der Entscheidungsfindung
1. Beobachtung 2. Förderung 3. Beratung 4. Entscheidung

9 Beobachtungsbogen Kind Kognition Sinnesfunktionen Sozialverhalten
Elternhaus - Anamnese Kind Arbeitsverhalten Somatisches, Organische Befunde Freizeitverhalten Ängste, Leidensdruck Stärken, Vorlieben Motorik (Grob- und Feinmotorik

10 Prozess der Entscheidungsfindung
1. Beobachtung 2. Förderung 3. Beratung 4. Entscheidung

11 Förderung Wahrnehmung Motorik Kognition Körperschema Sprache

12 Prozess der Entscheidungsfindung
1. Beobachtung 2. Förderung 3. Beratung 4. Entscheidung

13 Ärzte Eltern Heilpädagogen
Beratung, Entscheidungsfindung und Beschluss. Ziel: bestmöglichen Lernort für das Kind finden Eltern Erzieherinnen Schulen „runder Tisch“ Therapeuten Ärzte Heilpädagogen Jugendamt Mögliche Lernorte: Grundschule, Kindergarten, offene Eingangsklasse, Schule für Geistigbehinderte, Schule für Erziehungshilfe, Integrationshilfe (JA)

14 Was bieten wir an? Bildungsangebot, das sich an Leistungsvermögen und
Lerntempo des einzelnen Schülers orientiert.

15 Unterrichtsprinzip: ganzheitliche Entwicklungsförderung, die alle Sinne einbezieht

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19 Welches Ziel haben wir? Leitkriterien:
Fundierte Aussage über den weiteren Lernort des Kindes Leitkriterien: selbständiges Arbeiten Handlungssteuerung Lerntempo Lerneifer, Lernfreude Auffassungsgabe soziales Lernen Konzentrationsfähigkeit