ELehrmittel Bern, 15. März 2014 Christoph Aerni.

Präsentation zum Thema: "ELehrmittel Bern, 15. März 2014 Christoph Aerni."—  Präsentation transkript:

1 eLehrmittel Bern, 15. März 2014 Christoph Aerni

2 Mein Logbuch Einträge auf der Fahrt in die digitale See
Meine Schiffe 2 und 2 = 4 Meine Sponsoren Mein Chatpartner heute: SIE

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4 Agenda Rückblick auf das erste und zweite Lehrjahr
Adressatenanalyse = Spiegelbild der Gesellschaft Möglichkeiten der Umsetzung 7 Berichtspunkte aus dem Feldversuch Zitate aus den Pilotklassen Erkenntnisse und Konsequenzen aus der wissenschaftlichen Begleitung der PH Zürich

5 Rückblick auf das erste Jahr
Individualisierung und Differenzierung    Lernen in der Peergroups (Lerntriade)    Eigenes Lerntempo   Mehr Zeit für Gespräche   Schneller Zugriff auf Lerninhalte Erhöhte Aufmerksamkeit  Technische Herausforderungen    Vielfalt der Hardware   Medienkompetenz der digital natives      

6 NZZ, 4. September 2012 und 3. Juni 2013

7 NZZ, 19. August und 28. Oktober 2013

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9 Möglichkeiten der Umsetzung
BLAU GRÜN 4 Lehrmittel vernetzt Farbencode definiert Datensicherung nach jedem Kapitel Gegenseitig abfragen, Antwort mailen Seiten einfügen Arbeitsbeispiele Steuern, Risiko und Sicherheit

10 07 Steuererklärung ausfüllen
Schlüsselbegriffe auf Metaplankarten Generalübersicht erstellen Grundlagenwissen erarbeiten (07) und Liste der notwendigen Dokumente Onlinezugang sicherstellen (BE/SO) Ausfüllen scharf ( ¼ , ½ , ¼) Prüfung Grundlagenwissen (Ge) und Einsprache verfassen (S/K)

11 03 Risiko und Sicherheit Schlüsselbegriffe auf Metaplankarten
Generalübersicht erstellen Grundlagenwissen erarbeiten (03) Analyse Krankenkassenprämie Notizzettel einfügen

12 Sieben Berichtspunkte
Beobachtungen Erkenntnisse Konsequenzen Adressatenanalyse Medienkompetenz Zeit für Installation Üben, üben und üben Lese- und Hörverständnis Schulleitung X Lernende X verschiedene Geräte Vorgaben durchsetzen Hardware und Software Unterricht Selbstverantwortung Innere Differenzierung Bewusstsein schärfen Potential der Lerntriaden Materielle Bereitschaft Verbindlichkeit Sorgfalt Ordnung Papier und Elektronik Didaktik steuert Kompetenzorientiert eLehrmittel Mittel zum Zweck Vom Kopf auf die Füsse stellen Mein zusätzliches Mittel Verwendung Lap-top eABU = 4 Bücher Zugriff Lerninhalte Lern- und Arbeitsinstrument Vernetztes Denken Prüfungen QV Wissensprüfungen? Alignment Lernstrategien vermitteln Ergänzte QV Vorgaben

13 Zitate aus den Projektklassen
„Die Versuchung ist hoch, auf Facebook abzuschweifen,…  meine Selbstverantwortung ist gefordert!“ „Ich weiss genau, wo ich stehe!“ „Ich werde sehr müde vor dem Bildschirm.“ „Die Vernetzung der vier Lehrmittel ermöglicht mir neue Perspektiven.“

14 Wissenschaftliche Begleitung Erkenntnisse und Konsequenzen
½ der Lehrpersonen (ich) 1/3 der Klassen (ohne HZI) Lernende: Akzeptanz 80% Schneller Zugriff wird geschätzt Lehrpersonen: Nur was ich beherrsche, kann ich lehren PH Zürich: Didaktische Handreichungen und Weiterbildungsangebote in Planung

15 weg vom Buch? Ja und,…

16 ... ich bilde aus, mit Kopf, Herz und Hand!

17 Das eLehrmittel ist ein Zahnrad aus dem filigranen Räderwerk der …
… Didaktik!

18 Ihre Fragen? Meine Antworten, … Mein Lösungsansatz, …
Meine Bedenken, … Meine Sorgen, … Mein Vorgehen, … Mein Entscheid: ich halte am Kurs fest, denn ich befinde mich mit 2 und 2 Schiffen auf hoher digitaler See,…