Akademie für Kindermedien

Präsentation zum Thema: "Akademie für Kindermedien"—  Präsentation transkript:

1 Akademie für Kindermedien
Website Relaunch

2 Die neue Website sollte ...
... erzählen, wer die AKM ist und was sie bietet ... Künstler, Autoren und mögliche Teilnehmer anziehen ... Bewerbungen entgegen nehmen ... mehrere Netzwerke miteinander vernetzen ... das gesammelte Wissen der AKM präsentieren ... ohne Redaktion aktuell bleiben

3 Anforderungen clever interaktiv kommunikativ kooperativ repräsentativ
funktional kreativ nicht linear selbstorganisiert erweiterbar einladend aufregend finanzierbar crossmedial

4 Entwicklung Paul hat uns verstrickt
potentielle Beziehungen zwischen Benutzern in Wolle

5 Er mastert das Desaster

6 Der Geist der Akademie Projektbezogene und praxisorientierte Weiterbildung für Autoren Expertennetzwerk Die führende Plattform für Informationen des Kindermedienmarktes Crossmedialer Ansatz Zielgerichtete Weiterbildung Vernetzung von (Kinder-)Medienschaffenden (Autoren, Produzenten, Veranstaltern, Festivals…) mit dem Ziel, ein Expertenforum zu kreieren: intelektueller Austausch, über Projekte, Jobbörse, Förderungsmöglichkeiten, Erfahrungen, … Crossmedia: Spielfilm, TV-Serie, Interaktiv, Animation (nächstes Jahr) Zusammenarbeit, kritischer Austausch, gegenseitige Unterstützung, das Lagerfeuer, an dem versprengten Indivualisten aus ihrer Isolation finden....

7 Potentielle Nutzer Förderer Potentielle Teilnehmer Projektmanager
Kindermedien- Interessierte Mentoren Universitäten Autoren Produzenten Publisher Studienleitung Potentielle Bewerber Co-Mentoren Schulen Festivals Kinder Teilnehmer Journalisten Gastdozenten Alumni Fernsehsender Client Project Externe Studenten

8 Seitenaufbau z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen? 8

9 (Re-)Präsentation der Akademie
Interner Kreis der Akademie Personenbezogen Teilnehmende Projektbezogen Interner Kreis der Akademie: Mentoren, Head of Studies etc.

10 Tools Konzeption und Integration nutzbarer Tools
Verbesserung des Workflows der Projekte z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen?

11 Persönliche Startseite
z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen? 11

12 Profile z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen? 12

13 Blog z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen? 13

14 Textbearbeitung z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen? 14

15 Do it with others z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen? 15

16 Kalender z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen? 16

17 Bookmarks teilen z.B. Wer hat den „Goldener Spatz“ gewonnen? 17

18 5. Externe Organisationen
Überblick (i) Inhalte, die nicht bearbeitet oder kommentiert werden können [A1] Zugang für ausgewählte Personen 1. Features 3. Personen 2. Projekte [A2] Zugang für registrierte AKM-Nutzer (ii) Inhalte, die kommentiert werden können 4. Einblick 5. Externe Organisationen A1, A2, A3 erklären i, ii, iii erklären (iii) Inhalte, die bearbeitet und/oder kommentiert werden können [A3] Zugang für alle offen

19 Homepage Sign in/Registrierung, um den größten Teil der Features der AKM-Website freizuschalten und Zugang zu Premium-Inhalten zu bekommen Informationen über die Akademie: Ziel (mit klarem Bezug zum Schwerpunkt Kinder), Auszüge, Methodik, Über uns, Vergangenes, Aktuelles etc. Kalender mit einer eindeutigen Markierung, zu welchem Zeitpunkt sich die Akademie gerade befindet Beispiele von Personen, welche die Website nutzen mit Schwerpunkt auf ihren Beweggründen (u.U. mit Testimonials), u.a. potentielle Teilnehmer, Teilnehmer des aktuellen Jahrgangs & Personen aus der deutschen Kindermedien-Landschaft Tag cloud auf allen Seiten, mit Markierung der beliebtesten Tags, u.a. TV-Serie, Film, Schule, Produzent, Journalist, Presse, Spiel, Thema, Mobile, Online, Interaktiv, Festival, Universitäten, Vortrag etc. [Nach Login] Personalisierte Homepage, die das bisherige Nutzerverhalten widerspiegelt: bevorzugte Tags, ausgewählter Inhalt von der AKM für den Nutzer, relevante Termine im Zeitplan, z.B. bekommt ein Filmproduzent Links zu den Projektzusammenfassungen Automatisierter Ticker/Pinwand, die einen kleinen Einblick in die Projekte, Themen, Inhalte, die neuesten Kooperationen und Vorhaben von AKM-Mitglieder bietet und die meiste Aufmerksamkeit innerhalb der Nutzer (A2) auf sich zieht. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 19

20 5. Externe Organisationen
1. Kalender (i) Inhalte, die nicht bearbeitet oder kommentiert werden können [A1] Zugang für ausgewählte Personen 1. Features 3. Personen 2. Projekte [A2] Zugang für registrierte AKM-Nutzer (ii) Inhalte, die kommentiert werden können 4. Einblick 5. Externe Organisationen (iii) Inhalte, die bearbeitet und/oder kommentiert werden können [A3] Zugang für alle offen 20

21 1. Features Allgegenwärtige Suche und Darstellung der Ergebnisse gemäß des Userprofils [Login-Status]. Zusammengefasster Kalender [Login Status] über alle Seiten hinweg. Jeder eingeloggte User kann für jeden Content Tags vergeben z.B. Text, Bild, Video, Audio, so dass dieser durch ”Tag clouds” auf allen Seiten wieder gefunden werden kann. Beispieltags können TV-Serien, Filme, Schulen, Produzenten, Journalisten, usw. enthalten. RSS-Feeds, um alle neuen Kommentare innerhalb der eigenen Seite zu abonnieren. Auch um über neue Inhalte der AKM Seite informiert zu werden. Jeder eingeloggte User soll fremden Content (Text, Bilder, Videos, Audio) innerhalb der eigenen Seite ausschneiden&einfügen/verlinken/einbetten können. Jeder eingeloggte User soll jeden Bereich kommentieren können, der für ihn zugänglich und zum Kommentieren geöffnet ist. Alle Kommentare sind zur Identifikation mit seinem Userlogin versehen. Jeder eingeloggte User soll seinen eigenen Content (Text, Bilder, Videos, Audio, ...) kontrollieren bzw. beschränken können durch das Setzen bestimmter Rechte für ganz bestimmte Nutzer (A1), alle eingeloggten Nutzer (A2) oder alle Seitenbesucher (A3). Das zur Verfügung stellen des Contents für A2 und A3 erfordert eine 2-Stufen-Bestätigung. Jeder eingeloggte User kann sich die Verhältnisse zwischen anderen Mitgliedern des A2-Bereiches anzeigen lassen und seine Beziehung zu diesen verwalten. Der Onlinestatus kann eingesehen werden, Projektgruppen und Miniforen können eingerichtet werden Content kann in druckfreundlichen Versionen heruntergeladen werden (Kontaktlisten, Zeitpläne, ...) 21

22 Features/Funktionen:
1. Features: Kalender Jan Feb März Apr Mai Juni Juli Aug Sep Okt Nov Dez Jan Feb März Apr Mai Juni Juli Aug Sep Okt Nov Dez Features/Funktionen: Kalender 1 Jahr zurückreichend und (idealerweise) 2 Jahre vorausplanend – erweiterbar/komprimierbar. Projekt Manager, Mentoren & Co-Mentoren können Einträge vornehmen [Kursanträge, Fristen, Programme, Gastvorträge, Events, Ausflüge, Lehrpläne, Hausaufgaben usw.] und vorgeschlagene Änderungen/Ergänzungen von A2 annehmen. Erweiterbare/verknüpfbare Bereiche mit druckfreundlichem Download des Kalenders, zoombare Stufen im Kalender zur Darstellung aller Details in z.B. jedem Modul. Möglichkeit für A1, Änderungen und Ergänzungen zum Kalender vorzuschlagen. [Nach Login] Autom. Versenden von Erinnerungen/Verlinkungen zum Kalender. [Nach Login] Autom. Aufnehmen aller Seiteneinträge in den Hauptkalender. Darstellung von Informationen in Abh. der Zugangsgenehmigung A1, A2 und A3. Kalenderinformationen können vom User gefiltert werden durch das Setzen von Flags, z.B.: Zeige mir alle Entwicklungsschritte innerhalb der Entwicklungsblogs der gegenwärtigen Teilnehmer, zeige mir Gastvorträge, usw. Alle Einträge eindeutig gekennzeichnet ob geschlossen für AKM Teilnehmer , offen für Außenstehende. [Nach Login] Autom. Filtern des Kalenders gemäß des Userprofils. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 22

23 Mona, 31, Projektleiterin der AKM
1. Kalender Mona, 31, Projektleiterin der AKM Arbeit wird erleichtert durch tools wie doodle Programme werden online aktualisiert Online-Bewerbung vereinfacht Textverteilung an Studienleitung und Dozenten Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich

24 5. Externe Organisationen
2. Projekte (i) Inhalte, die nicht bearbeitet oder kommentiert werden können [A1] Zugang für ausgewählte Personen 1. Features 3. Personen 2. Projekte [A2] Zugang für registrierte AKM-Nutzer (ii) Inhalte, die kommentiert werden können 4. Einblick 5. Externe Organisationen (iii) Inhalte, die bearbeitet und/oder kommentiert werden können [A3] Zugang für alle offen 24

25 2. Projekte (Bewerbungsverfahren)
Features/Funktionen: Anleitung, die potentielle Teilnehmer und externe Studenten Schritt für Schritt durch das Bewerbungsverfahren führt. So erfahren die Bewerber auch, was passiert, wenn die Bewerbung erfolgreich war und was, wenn nicht, und wie die Website ihnen in beiden Fällen weiterhilft. Kursinformationen zu ausgewählten Inhalten – je nach ausgewähltem Kurs. Formular, in dem der Nutzer alle wichtigen Informationen über sich selbst und sein Projekt einträgt (Profil, wird bei Bewerbung automatisch aus den Berwebungsunterlagen übernommen), z.B. Name, Kontaktdaten, Projektbeschreibung, Synopsis, Zielgruppe, ... Sicher und klar als A1 gekennzeichnet Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 25

26 2. Projekte (Bewerbungsverfahren)
Julia Feiler, 22: studiert "Drehbuch und Dramaturgie" an der HFF hat Idee für Kinder-Spielfilm stößt bei der Suche nach Drehbuch-Stipendium auf AKM hinterlässt auf der Bewerbungsseite ihre -Adresse wird automatisch über neue Bewerbungsphase informiert reicht ihre Unterlagen online ein Bewerbungskriterien werden automatisch überprüft erhält nach Absenden Infos zum weiteren Vorgehen erhält automatisch einen Zugang zur AKM-Seite in ihrem Profil erscheinen alle abgegebenen Daten legt fest, ob A3 oder nur A2 auf ihr Profil zugreifen können Julia Feiler, 22, studiert „Drehbuch und Dramaturgie“ an der Hochschule für Film und Fernsehen in Potsdam-Babelsberg. Sie hat das Gefühl, dass sie vor Ideen übersprudelt, aber nie so richtig Zeit hat, sie auszuarbeiten. Sie schreibt all ihre Ideen immer fleißig auf, damit keine verloren geht. Nur eine will ihr nicht aus dem Kopf gehen – die, in der sie von einem 13-jährigen Mädchen erzählen möchte, das mit zwei Müttern aufwächst und in der Pubertät nicht weiß, ob sie eher auf Jungs oder auf Mädchen steht und ob sie ihrem Elternhaus dafür die Schuld geben sollte oder nicht. Sie hält das Thema für so spannend und aktuell, dass sie sich auf die Suche nach einem Drehbuch-Stipendium begibt. Dabei stößt sie auf die Seiten der AKM. Sie informiert sich über das Angebot, liest die Zusammenfassungen der Projekte des letzten Jahrgangs und möchte gern selbst teilnehmen. Deshalb geht sie auf die Bewerbungsseite. Dort hinterlässt sie ihre -Adresse und wird automatisch per Mail informiert, wenn die Bewerbungsphase für den nächsten Jahrgang losgeht. Als es so weit ist, bekommt sie eine , in der steht, was sie online alles einreichen muss. Als sie die Unterlagen (wie gehabt: aussagekräftige Kurzbiographie, Begründung des Interesses an der Teilnahme, Logline zu ihrer Idee, eine Seite Inhaltsangabe und 5 – 8 Seiten Exposé) zusammen hat, klickt sie in ihrer auf den entsprechenden Link und landet direkt auf der Seite mit den Bewerbungs-Formalitäten. Das Formular ist schon mit ihrem Namen und ihrer -Adresse gefüllt. Schritt für Schritt füllt sie das Formular aus: zuerst die Daten zu ihrer Person, dann ihre Kurzbiografie und so weiter. Während der Eingabe wird überprüft, ob der Stoff überhaupt den Bewerbungskriterien entspricht. So wird zum Beispiel abgefragt, ob es sich um eine Buchverfilmung handelt und in welcher Altersklasse die Zielgruppe liegt. Ist ein Kriterium nicht erfüllt, wird der Bewerber darauf hingewiesen, dass er aus formalen Gründen automatisch ausscheidet, wenn er das Formular so abschickt. Die entsprechenden Stellen werden automatisch markiert. Julia passt aber genau in die Anforderungen, sodass sie bis zum Ende des Bewerbungsformulars kommt und auf „Absenden“ klickt. Anschließend wird sie über das weitere Vorgehen informiert: Wann sie die Benachrichtigung bekommt, ob sie genommen ist, und dass sie dann noch zu einer Qualifizierungswoche eingeladen wird, bevor feststeht, wer kommt. Die Info wird auch per an sie gesendet, sodass sie die Infos jederzeit nachlesen kann. Mit der Bewerbung erhält Julia automatisch einen Zugang zur AKM-Seite. Es erscheinen in ihrem Profil automatisch alle Daten, die sie zur Bewerbung abgegeben hat. Sie kann nun festlegen, ob A3 oder nur A2 darauf zugreifen können und wird gebeten, ein Profil mit geänderten Zugangsdaten zu erstellen. Sie möchte ihren Zugang nutzen, um schon im Voraus in Kontakt mit den aktuellen Teilnehmern zu treten, um sich mit ihnen darüber auszutauschen, wie es ihnen in der AKM ergangen ist und ob das Angebot wirklich so umfassend ist, wie sie es sich vorstellt. Sie fragt bei einer Teilnehmerin, deren Projekt besonders spannend klingt nach, ob sie sie als Leser freischalten könnte. Sie würde gern sehen, wie sich das Projekt weiterentwickelt und verändert im Laufe der AKM und danach. Zusätzlich schaut sie sich die Projektideen der Mitbewerber an. Bisher hat noch niemand eine ähnliche Geschichte wie sie eingereicht. Das beruhigt sie. Trotzdem sind viele tolle Ideen dabei, sodass sie ihre Chancen nur schwer einschätzen kann. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 26

27 2. Projekte (nach Einreichung)
Features/Funktionen: Formular mit bereits eingereichten und ergänzenden Inhalten, z.B. Kontaktdaten, Logline, Projekt-Zusammenfassung, detaillierte Beschreibung des Projekts, Zielgruppe, ... [von der ursprünglichen Bewerbung übernommen, mit Möglichkeit zur Verfolgung der Änderungen] Allgemein Bewerbungsphase Anlegen eines Blogs, der die chronologische Entwicklung – persönlich und projektorientiert – festhält; kann mit dem Kalender synchronisiert werden und ergänzt die Projektdokumentation, also z.B. Synopsis, 1. Entwurf, 2. Entwurf Möglichkeit zur Veröffentlichung von Fragen ans A2 (Alumni & andere Bewerber) Informationen zu Projekten aus allen Gruppen können in Kurzzusammenfassung oder komplett angesehen oder sortiert werden, z.B. Nach Genre, Thema, Zielgruppe etc. Angenommene Projekte wie oben Festlegung durch den Nutzer, welches Material für Werbezwecke im öffentlichen Bereich (A3) zugänglich sein sollen, z.B. Logline, Synopsis Abgelehnte Projekte wie oben Alumni Projekte (nach der Akademie entwickelt) wie oben Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 27

28 2. Projekte (nach Einreichung)
Tim, 29: arbeitet als SEO-Fachmann war vor zwei Jahren AKM-Teilnehmer (interaktive Gruppe) gleicht sein AKM-Projekt für die Bedürfnisse im Lernbereich an will es in den nächsten Wochen dem Redakteur präsentieren sucht nach Unterstützung beim Schreiben sein Profil ähnelt dem auf Xing plus eigenes Projekt (A2) weist auf aktuellen Probleme mit Projekt hin schreibt andere Teilnehmer und Alumni aus allen drei Gruppen an schaut sich die Projekte der anderen an besonders interessant: die unterschiedlichen Fassungen beantwortet jeden Tipp und bietet Hilfe an schaut diverse Fassungen an und geht selbst einen Schritt zurück Tim ist 29 und war vor zwei Jahren Teilnehmer der AKM. Er arbeitet als SEO-Fachmann (optimiert das Auffinden diverser Webseiten bei Suchmaschinen). Sein Projekt für die AKM war ein interaktives Online-Edutainmentspiel, das er seitdem immer wieder mal überarbeitet. Ende letzten Jahres hat er über Xing einen Schulbuchredakteur eines wichtigen Verlages kontaktiert, der grundsätzlich an seiner Idee interessiert ist. Momentan gleicht Tim also sein Projekt für die Bedürfnisse im Schulbuch-, Lernbereich an und will es binnen der nächsten Wochen dem Redakteur in einer nächsten Fassung präsentieren. Deswegen sucht er nicht nur nach diversen Informationen über Lernsoftware-Nutzung, sondern viel dringender nach jemandem, der ihm beim Schreiben helfen kann. Denn Tim sieht sich eher technisch begabt als schriftstellerisch. Das Ideale für ihn wäre, unter den Teilnehmern der AKM jemanden zu finden, der sowohl Autor als auch Lehrer ist, der ihn unterstützen würde und dafür einen Teil seines Honorars bekäme, wenn dieser Auftrag wirklich von Erfolg gekrönt ist. Tim ist nicht der übliche Social-Network-Typ. Aber über seinen Job ist er natürlich auf den Geschmack gekommen. Hin und wieder twittert er; wenn er aus dem Urlaub kommt, stellt er seine Fotos auf flickr hoch und auch bei blip.fm guckt er hin und wieder rein, wenn sein Radio streikt (aber hier hat er keinen eigenen DJ-Account). Selber bloggen tut er nicht, aber er surft regelmäßig nachts bei seinen Lieblingsblogs vorbei. Die beschäftigen sich mit viralem Marketing und – man soll es nicht glauben, wenn man ihn sieht – mit Mode. Einige Informationen übers Netz sind – wie er findet – sehr hilfreich. Deswegen loggt er sich auch auf der AKM-Seite ein, die, wie er aus einer Mail erfahren hat, nun ganz anders aussehen und viel mehr bieten soll. Sein Profil ist ziemlich dasselbe wie auf Xing. Er stellt zusätzlich sein eigenes Projekt hoch – in momentaner Fassung und nur für A2-Zugriffe – und weist auf seine aktuellen Probleme, die er damit hat, hin. In der Hoffnung, es kann ihm jemand helfen, schreibt er andere Teilnehmer und Alumni aus allen drei Gruppen an, die etwas mit Edutainment oder Lerninhalten in ihren Projekten stehen haben und wartet auf Rückmeldung. Außerdem schaut er sich die Projekte der anderen an. Vor allem die Unterschiede zwischen den diversen Fassungen, denn davon erhofft er sich Hilfestellung für seine eigenen Ausarbeitungsprobleme. Nachdem er das gemacht hat, sucht er ebenfalls zwei frühere Fassungen seines Spiels heraus, lädt sie hoch und ermutigt jeden, der auf seine Seite kommt durch einen Comment, sich dazu zu äußern. Denn inzwischen ist er sich nicht mehr sicher, ob er nicht besser damit fährt, wieder einen Schritt zurück zu gehen. Jeden Tipp, den er bekommt, beantwortet er mit einem eigenen Comment. Er liest viele verschiedene Projekte (der Leute, die sich bei ihm gemeldet haben, egal ob aktuelle Teilnehmer oder Alumni), begutachtet die Webseiten, die in deren jeweiligen Profilen angegeben sind und bietet dort seine Hilfe an, wo er sie für nötig erachtet. Außerdem erweitert er sein Profil noch einmal gezielt um seine Spezialität (SEO) und Beispiele seiner Arbeit. Immerhin hat er einen Haufen Webseiten entdeckt, die echt Hilfe in Suchmaschinenoptimierung gebrauchen könnten. Und man weiß ja nie, vielleicht kommen auf diesem Wege noch ein paar Jobs rum? Immerhin ist er bereit, seinen ehemaligen AKM-Kollegen und den Teilnehmern nach ihm einen Freundschaftspreis zu machen. Eine weitere Idee ist es, eine Art Tauschbörse für spezielle Fähigkeiten anzubieten. Er ruft eine eigene Tauschgruppe ins Leben, in der sich alle untereinander mit ihren Fähigkeiten unterstützen – ganz ohne Geld. Jedes Mal, wenn er nachts nicht schlafen kann, durchsurft er die Seiten der AKM nach weiteren potentiellen Mitgliedern dieser Gegenseitig-Hilfe-Gruppe und nach Autoren, die ihm speziell weiterhelfen können. Auch denen bietet er als Gegenleistung zunächst einmal den Eintritt in seine Tauschbörse an, für die er ein spezielles Punktesystem errechnet hat, damit Hilfestellungen nicht nur von A nach B gehen müssen, sondern auch im Kreis getauscht werden können. Außerdem errichtet er ein spezielles Hilfe-Pinboard, auf dem andere Leute mit A2-Zugang ihm ihre Webseitenprobleme nennen können. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 28

29 2. Projekte (nach Einreichung)
Herbert Schmechtel, 38: ist Produzent sucht neue Geschäftsfelder und ausbaufähige Ideen will im Bildungsfernsehen mitmischen sucht nach dem Begriff „Bildung“ findet Napoleon, den Zeitreisepudel liest Logline und Inhaltsangabe Idee scheint für eine Abenteuerserie mit Bildungsinhalten geeignet schreibt dem Autor eine Mail registriert sich nicht, weil er dem Internet misstraut trägt die Seite in seinem Browser als Lesezeichen ein Herbert Schmechtel, 38, ist Produzent auf der Suche nach neuen Geschäftsfeldern und ausbaufähigen Ideen. Er will im Bildungsfernsehen mitmischen. Dabei gerät er auf die Site der AKM und ihre Projektbeschreibungen. Mit der Suchfunktion sucht er innerhalb der Projektbeschreibungen nach dem Begriff „Bildung“ und wird fündig: Napoleon, der Zeitreisepudel springt ihn an. Er liest Logline und Inhaltsangabe (also etwa das, was im jetzigen Broschüretext steht). Er hatte zwar nach Film- oder Serienkonzepten Ausschau halten wollen, aber die Idee vom interaktiven Pudelspiel scheint ihm auch für eine Abenteuerserie mit Bildungsinhalten geeignet. In der Kurzbeschreibung ist sie aber nicht ausführlich genug. Er will Kontakt aufnehmen und schreibt dem Autor eine Mail. Die Mail-Adresse des Autors ist bei den Projektseiten auch für unregistrierte Benutzer zugänglich, was hier von Vorteil ist, denn Herbert Schmechtel hätte sonst nicht reagieren können. Er misstraut dem Internet und registriert sich deswegen nicht als Nutzer, aber er trägt die Seite in seinem Browser als Lesezeichen ein. Herbert Schmechtel zieht die persönliche Begegnung dem digitalen Networking vor. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 29

30 5. Externe Organisationen
3. Personen (i) Inhalte, die nicht bearbeitet oder kommentiert werden können [A1] Zugang für ausgewählte Personen 1. Features 3. Personen 2. Projekte [A2] Zugang für registrierte AKM-Nutzer (ii) Inhalte, die kommentiert werden können 4. Einblick 5. Externe Organisationen (iii) Inhalte, die bearbeitet und/oder kommentiert werden können [A3] Zugang für alle offen 30

31 3. Personen A2 (angenommene und abgelehnte Teilnehmer)
Features/Funktionen: Allgemein Überblick über die verschiedenen Gruppen der A2-Mitglieder, z.B. akzeptierte Teilnehmer, Mentoren, Co-Mentoren, Bewerber etc. Akzeptierte Teilnehmer Bereich zur Erstellung und Anpassung eines persönlichen Profils mit automatischer Übernahme der Informationen aus den Bewerbungsunterlagen Link zur Projektseite Bearbeitung und Erweiterung möglich Abgelehnte Teilnehmer Wie Oben (wenn gewünscht) Bekommen gezielte Informationen zu Terminen fürs Abschluss-Pitching, Kursen, Unterstützung, Weiterbildung im deutschsprachigen und europäischen Raum im Bereich Kindermedien, Möglichkeit, mit der Akademie in Kontakt zu treten Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 31 31

32 3. Personen A2 (Nicht-Teilnehmer)
Features/Funktionen: Studienleitung Projektmanager, Mentoren, Co-Mentoren Bereich, in dem Inhalte vermittelt werden können, z.B. aktuelle Informationen, Methoden, Vorlesungen, Biografien, CV (wie in Xing), Blogs, Preise, Projektpräsentationen und Arbeiten, welche für Festivals interessant sind oder auf Festivals waren Austausch von privaten (A1) Kommentaren zu Projekten zwischen der Studienleitung, Projektmanager, Mentoren und Co-Mentoren Öffentliches Feedback von A1, A2 und A3 zu Projekten Gäste Austausch zwischen Gastdozenten und Projektmanager über Programmablauf, Anreise, Unterkunft, technische Ausstattung, Gebühren, Themen, Termine, Zusammenfassung ihrer Präsentation, digitale Version des Vortrags Key Access for submitting/editing/reading A1 = private i.e. limited to specifically named people from within ‘AKM course only’. A2 = all of the AKM course only i.e. anyone ‘registered’ as belonging to the academy in some way. A3 = Public i.e. the world 32 32

33 3. Personen A2 (Nicht-Teilnehmer)
Jörg, 45: Drehbuchautor und Mentor an der Akademie für die Gruppe Spielfim platziert über die Website der Akademie Abgabetermine Links Informationen Kommentare zu den Projekten seiner Gruppe hat dadurch auch Einsicht in die Projektarbeit der anderen Gruppen Vernetzung und Austausch unter den Gruppen Key Access for submitting/editing/reading A1 = private i.e. limited to specifically named people from within ‘AKM course only’. A2 = all of the AKM course only i.e. anyone ‘registered’ as belonging to the academy in some way. A3 = Public i.e. the world 33

34 3. Personen A2 (Nicht-Teilnehmer)
Features/Funktionen: Externe Studenten Eingabemaske für persönliche Informationen, Kontakt-Daten, Recherche, Blogs etc. (A1, A2, A3) Möglichkeit für Mentoren, Aufgaben zu verteilen Key Access for submitting/editing/reading A1 = private i.e. limited to specifically named people from within ‘AKM course only’. A2 = all of the AKM course only i.e. anyone ‘registered’ as belonging to the academy in some way. A3 = Public i.e. the world 34 34

35 3. Personen A2 (Nicht-Teilnehmer)
Features/Funktionen: Autoren, Produzenten Jobportal, Anfragen für Zusammenarbeit, Unterstützung, Recherchefragen Eingabemaske für Autoren und Produzenten selbst erstellt oder von A2 zur Verfügung gestellt Autoren und Produzenten können eigene Daten aktualisieren Gezielte Anforderung eines Feedbacks zu eigenen Projekten (A2) Suchmaske für Autoren, Produzenten Key Access for submitting/editing/reading A1 = private i.e. limited to specifically named people from within ‘AKM course only’. A2 = all of the AKM course only i.e. anyone ‘registered’ as belonging to the academy in some way. A3 = Public i.e. the world 35 35

36 3. Personen A2 (Nicht-Teilnehmer)
Features/functions: Kinder Ort zur Veröffentlichung der eigenen Interessen Key Access for submitting/editing/reading A1 = private i.e. limited to specifically named people from within ‘AKM course only’. A2 = all of the AKM course only i.e. anyone ‘registered’ as belonging to the academy in some way. A3 = Public i.e. the world 36 36

37 3. Personen A2 (Nicht-Teilnehmer)
Christina, 12, Schülerin Key Access for submitting/editing/reading A1 = private i.e. limited to specifically named people from within ‘AKM course only’. A2 = all of the AKM course only i.e. anyone ‘registered’ as belonging to the academy in some way. A3 = Public i.e. the world 37

38 5. Externe Organisationen
4. Einblick (i) Inhalte, die nicht bearbeitet oder kommentiert werden können [A1] Zugang für ausgewählte Personen 1. Features 3. Personen 2. Projekte [A2] Zugang für registrierte AKM-Nutzer (ii) Inhalte, die kommentiert werden können 4. Einblick 5. Externe Organisationen (iii) Inhalte, die bearbeitet und/oder kommentiert werden können [A3] Zugang für alle offen 38

39 Features/Funktionen:
4. Einblick Features/Funktionen: Führt Einblicke in alle Bereiche der Website und Themen der AKM zusammen und erzeugt so eine Sammlung an Informationen, die u.a. Folgendes enthalten: aktuelle Themen (mit Links zu Projekten, Vorträgen etc.) Filmkritiken Medien (Filme, TV-Serien, Interaktive Medien, Animation) Empfehlungen etc. für Praktiker, z.B. Schulen Tipps und Tricks von Alumini: ”Wie überlebt man die AKM?” Studien über Kinder (und ihre Mediennutzung) Jobangebote Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 39

40 ist Producer in der Computerspiele-Industrie (EA)
4. Einblick Oliver Neumann, 35: ist Producer in der Computerspiele-Industrie (EA) hat während Modul 2 einen Vortrag bei der AKM gehalten findet, dass Kinder als Zielgruppe spezieller bedient werden müssen sucht nach inhaltlich und thematisch anspruchsvollen Titeln hat bei der AKM Konzepter, Autoren und Texter kontaktiert weiß nicht besonders viel über den Kindermedienmarkt hat sich auf AKM-Seite registriert schaut sich Vorträge der anderen Gastdozenten an schreibt drei Autoren separat an gibt Autoren Zugang für Konzept und In-House-Forschungen bittet Autoren um ihre Meinung stellt Zusammenarbeit in Aussicht Oliver Neumann, 35, hat während Modul 2 einen Vortrag bei der AKM gehalten. Er ist Producer in der Computerspiele-Industrie und hat darüber berichtet, wie die Entwicklung eines Titels bei ihm im Haus (EA) abläuft. Er hatte sich zu dem Vortrag entschlossen, weil bei EA immer deutlicher wird, dass Kinder als Zielgruppe spezieller bedient werden müssen, und zwar nicht nur mit Daddel-Spielen, sondern auch mit inhaltlich und thematisch anspruchsvollen Titeln. Er hatte gehofft, dass er im Rahmen seines Besuchs mit passenden Konzeptern, Autoren und Textern in Kontakt kommt. Das hat auch geklappt. Im Gespräch hat er gemerkt, dass er nicht besonders viel über den Kindermedienmarkt weiß. Deshalb hat er sich auf der AKM-Seite registriert und schaut sich die Vorträge der anderen Gastdozenten an. Er schreibt die drei Autoren, die ihn bei seinem AKM-Besuch am meisten beeindruckt haben, separat an und schaltet für sie – nachdem sie ein NDA (Non-Disclosure Agreement) unterschrieben haben – für ein Kinderspiel-Konzept, das in seinem Haus entwickelt wird, und die dazugehörigen In-House-Forschungs-Ergebnisse frei (macht sie zu A1). Er bittet sie um ihre Meinung und stellt eine Zusammenarbeit in Aussicht, wenn das Projekt intern genehmigt wird. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 40

41 ist Grundschul-Lehrerin
4. Einblick Cornelia Scheit, 52: ist Grundschul-Lehrerin hat eigenen Kindern immer erfundene Kindergeschichten erzählt schreibt ihre Geschichten nun auf sucht im Internet nach Andrzeij Maleszka und findet AKM-Vortrag registriert sich, um Maleszka-Vortrag herunterzuladen entdeckt aktuelle Filmtipps und Diskussionen über Kindermedien nutzt Inhalte für ihre Arbeit in der Schule besucht die Seite häufiger beteiligt sich am Forum: „Lehrer und Kindermedien“ bietet ihre Geschichte einem der Serienautoren an Cornelia Scheit, 52, Grundschul-Lehrerin. Sie hat ihren eigenen Kindern immer frei erfundene Kindergeschichten erzählt. Ihre Kinder sind inzwischen erwachsen. So findet Cornelia Scheit Zeit, ihre Geschichten aufzuschreiben. Sie sucht im Internet nach Andrzeij Maleszka, auf den sie nach einer Fernsehsendung aufmerksam geworden ist. Sie findet seinen Vortrag auf der Seite der AKM. Sie registriert sich, um ihn sich herunterzuladen. Sie entdeckt außerdem aktuelle Filmtipps und Diskussionen über Kindermedien, die sie für ihre Arbeit in der Schule gut gebrauchen kann. Von nun an besucht sie die Seite häufiger und beteiligt sich vor allem an dem Forum: „Lehrer und Kindermedien“. Hier geben medienpädagogisch engagierte Lehrer Tipps und Erfahrungen weiter, die sie mit neuen und alten Filmen und Kindern verschiedenen Alters und Herkunft gesammelt haben. Hier findet sie auch einen Link zu einer Institution, die eine medienpädagogische Zusatzausbildung anbietet, an der sie großes Interesse hat. Cornelia Scheit ist zufrieden in ihrer beruflichen Rolle. Wäre sie etwas jünger oder weniger gerne Lehrerin, würde sie sich sicher selbst bei der AKM bewerben. So kommt es aber dazu, dass sie ihre Geschichte vom dicken Herrn Schmitt, einem der Serienautoren anbietet, der sie beeindruckt hat. Was dann daraus wird ... Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 41

42 abgeschlossene Pädagogik-Ausbildung
4. Einblick Mariolejn van Haart, 33: abgeschlossene Pädagogik-Ausbildung studiert an Groninger Universität Theater und deutsche Literatur hat schon etliche Theaterstücke inszeniert und präsentiert 10 Jahre Erfahrung in theater-pädagogischer Arbeit mit Kindern möchte ihre Expertise erweitern und nutzbar einbringen sucht im Internet nach "Kinder" und "Medien“ Ausrichtung scheint ihr höchst interessant stößt auf weiterführenden Link zu „Goldener Spatz“ Idee 1: AKM braucht einen Workshop für Kinder lädt sich etliche frei zugängliche Vorträge herunter Idee 2: Vortrag, welche Geschichten Kinder selbst entwickeln schreibt Mail an die Info-Adresse bekommt Einladung zum "Goldenen Spatz" mit AKM-Meeting erstellt Profil, um sich besser vorbereiten zu können setzt sich mit einigen (Ex-)Teilnehmern in Verbindung bietet sich den jeweiligen Teilnehmern als Sparringspartner an lädt kurze Videoschnipsel ihrer Arbeit mit Kindern hoch Mariolejn van Haart, 33, studiert nach einer Ausbildung als Pädagogin an der Groninger Universität Theater und deutsche Literatur. Sie hat schon etliche Theaterstücke inszeniert und sogar an der Stadsschouwburg ein eigenes Stück präsentiert. Nach 10 Jahren theater(pädagogischer) Arbeit mit Kindern fühlt sie sich zurecht etwas unterfordert in ihrem Studiengang und möchte ihre Expertise a) erweitern und b) nutzbar einbringen. Deswegen surft sie zunächst auf niederländischen Seiten nach "Kinder" und "Medien", dann international und stößt auf die AKM-Seite. Zwar begreift sie, was hier passiert, ist aber zunächst ein wenig irritiert – ist diese Seite auch für ausländische Interessenten gedacht? (Die englische Version, stellt sie nur wenig später fest, ist noch in Arbeit.) Die Ausrichtung Kinder und Medien und Stipendium scheint ihr jedenfalls höchst interessant. Nicht zuletzt, da sie über einen weiterführenden Link auf den „Goldenen Spatz“ gestoßen ist. Ihre Idee ist, dass die AKM – nachdem sie sich ja schon für Kinder interessiert – womöglich auch einen Workshop für Kinder gebrauchen könnte. Und daher sie. Oder dass sie zumindest während/vor/nach des Filmfestivals einen Workshop anbieten für die teilnehmende Kinderjury wie eine Geschichte selbst entwickelt werden kann. Sie lädt sich etliche frei zugängliche Dokumente der Vortragenden herunter und entdeckt eine weitere Möglichkeit, sich einzubringen. Während die meisten Vorträge darüber sind, was Kinder sehen und im Games-Bereich spielen wollen, könnte sie einen Vortrag darüber halten, was Kinder auf der Bühne selber für Geschichten entwickeln. Ein Schwerpunkt, den sie als vernachlässigt bei der AKM empfindet. Und zusätzlich könnte sie ihren Vortrag (inklusive Erfahrungen) in dem Fall auch in Englisch halten (immerhin sind einige der downloadbaren Texte in Englisch verfasst). Sie schreibt eine Mail an die Info-Adresse, in der sie sich vorstellt und ihre Ideen kund tut. Nach ein paar Tagen bekommt sie einen positiven Bescheid, dass auch die AKM zumindest ihre Vortragsidee für eine Spannende hält. Sie erhält eine Einladung zum "Goldenen Spatz" mit anschließendem Meeting einiger der Mentoren und der Projektleitung. Um sich besser vorbereiten zu können, meldet sie sich mit einem Profil an. Daraufhin setzt sie sich mit einigen der Teilnehmer und Alumni in Verbindung, um ein Gefühl zu bekommen, wie die jeweiligen Wochen und Vorträge normalerweise ablaufen. Außerdem entdeckt sie einige Loglines/Exposés, deren Zielgruppe exakt mit der übereinstimmen, für die sie die meiste Erfahrung hat (7-10-Jährige) und bietet sich den jeweiligen Teilnehmern als Sparringspartner an. Außerdem lädt sie bereits ein paar kurze Videoschnipsel ihrer Arbeit mit Kindern hoch und erstellt jeweils eine Art Protokoll, da diese natürlich auf Niederländisch sind. Sie freut sich schon sehr, bei dem Filmfestival dabei zu sein und hat sich mit etlichen ihrer Kontakte privat auf der Party verabredet. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 42

43 organisiert mit Fördergeldern Kulturworkshops für Kinder
4. Einblick Marianne ist Pädagogin organisiert mit Fördergeldern Kulturworkshops für Kinder informiert sich im Internet über jeden anlaufenden Kinderfilm aktuelles Projekt: „Dein Leben – dein Film“ sucht Leute, die Kindern helfen, ihren eigenen Kurzfilm zu erstellen findet eher zufällig die AKM-Seite schreibt einigen (Ex-)Teilnehmern aus den Filmgruppen legt kein persönliches Profil an, schaut aber immer wieder vorbei downloadet alle Vorträge etc., die frei zugänglich sind schreibt teilweise Mails an Vortragende mit Bitte um mehr Infos abonniert Newsletter wählt beim Newsletter aus, welche Schwerpunkte sie interessieren Marianne ist Pädagogin mit einer großen Sensibilität für Kinder und ihre Wünsche, Interessen und Phantasien. Damit arbeitet sie in ihrem Heimatdorf (in Bayern). Sie organisiert Kulturworkshops für Kinder (mit sowohl privaten als auch öffentlichen Fördergeldern). Ohne das Internet exzessiv zu nutzen, versucht sie zumindest mit dessen Hilfe über jeden anlaufenden Kinderfilm informiert zu bleiben. Ihr neustes Projekt nennt sich „Dein Leben – dein Film“. Hierzu plant sie eine Kooperation mit dem Filmklub ihres Heimatdorfs: Mitglieder desselben sollen interessierten Kindern helfen, ihren eigenen Kurzfilm zu schreiben, Regie zu führen und zu drehen. Ihr Traum ist es dabei, zusätzlich noch branchenaffine Experten zu finden, die ebenfalls helfen und dem Projekt ein bisschen mehr Expertise und Glamour verleihen. Die würden im Austausch auch einen Schlafplatz für die Zeit, freies Essen und eine geleitete Wandertour in die wunderschönen Berge in der Umgebung bekommen. Über einen Link auf einer Seite, auf der Kinder ihre eigenen Filmkritiken schreiben, findet sie eher zufällig die AKM und fragt sich, ob jemand hier ihr womöglich bei ihrem Vorhaben helfen kann. Oder ihr zumindest ein paar Tipps geben. Marianne schreibt einigen Alumni und Teilnehmern aus den Filmgruppen (nachdem sie herausgefunden hat, dass das Modul 2008/2009 bald dem Ende zugeht). Und hofft, aus all den netten Antworten zumindest ein oder zwei für ihre Idee begeistern zu können. Marianne will kein persönliches Profil anlegen, denn das regelmäßige Updaten ist ihr zu viel Arbeit. Aber sie ist daran interessiert, mit den Leuten Kontakt zu halten, die so nett waren, ihr zu antworten – selbst wenn sie für dieses Projekt nicht in Frage kommen (schließlich gibt es sicher bald weitere). Außerdem fände sie es spannend, auf dem neuesten Stand zu bleiben – allerdings nur partiell. Nicht interessieren tun sie die unterschiedlichen Module etc. Aber die Ergebnisse und vor allem die diversen Vorträge würden ihr sehr weiterhelfen. Nicht zuletzt, weil sie davon ausgeht, dass ihre öffentlichen Anträge (an den Senat und den Bürgermeister ihres Heimatdorfs) noch professioneller rüberkommen, wenn sie diese mit Zahlen von Fachleuten und ein paar Sekundärliteratur-Zitaten aus dem Kinder- und Jugendmedienbereich spickt. Deswegen downloadet sie sich auch erst einmal alles, dessen sie habhaft werden kann. Ist der Vortrag nur eine Kurzversion, verspricht aber unterstützende Zahlen, schreibt sie eine Mail an den Vortragenden (falls die Unterlagen auf deutsch sind) und bittet um mehr. Oder aber sie schreibt eine Mail an die Info-Adresse, um herauszukriegen, ob die englischen Vorträge auch in deutscher Sprache zu erhalten sind. Was sie weder mag noch richtig versteht sind RSS-Feeds. Die findet sie eher verwirrend als helfend. Deswegen ist sie – neben den Kontakten – am ehesten daran interessiert, den Newsletter zu erhalten, bei dem sie im Vorneherein auswählen kann, an welchen Schwerpunkten sie interessiert ist. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 43

44 ist Medienpädagogik-Honorarprofessor der Uni Kassel
4. Einblick Prof. Dr. Heinz Moser, 61 ist Medienpädagogik-Honorarprofessor der Uni Kassel veröffentlichte zahlreiche Bücher zu neuen Medien und Lernen lernt Greg Childs und die AKM auf einem Kongress kennen liest die Selbstdarstellung der AKM interessiert sich speziell für interaktive Medien sortiert sich alle Projektbeschreibungen aus „Interaktive Medien“ Idee: bietet Vortrag zum Thema: „Wege aus der Technikfalle“ an schreibt der Studienleitung eine Mail hält Vortrag bei der AKM legt anschließend eigenes Profil an wirbt auf Profil für sich und seinen Studiengang Prof. Dr. Heinz Moser, 61, Honorarprofessor der Uni Kassel mit Schwerpunkt Medienpädagogik. (Diese Person ist nicht fiktiv, nur seine Handlungen in Bezug auf die AKM sind erdacht.) Er veröffentlichte zahlreiche Bücher zu neuen Medien und Lernmethoden. Er lernt Greg Childs auf einem Kongress kennen und wird durch ihn auf die AKM aufmerksam, deren Seite er daraufhin besucht. Er liest die Selbstdarstellung der Akademie. Sein spezielles Interesse gilt den interaktiven Medien. Mit der Suchfunktion sortiert er sich alle Projektbeschreibungen der Gruppen „Interaktive Medien“ quer durch alle Jahrgänge. Er schmunzelt beim Lesen: Manches kommt ihm bekannt vor. Aber im Bereich „Lehrveranstaltungen zum Download“ fällt ihm auf, dass kein ihm bekannter Kollege auftaucht! Gary Pope? Den kennt er von anderen Kongressen. Ein polarisierender Pragmatiker, äußerst amüsant. Aber sollte die AKM nicht auch von Theoretikern des Lernens befruchtet werden? Er schreibt der Studienleitung eine Mail, in der er einen Vortrag zum Thema anbietet: „Wege aus der Technikfalle“. Darin will er seine Thesen vom spielerischen produktiven Umgang mit neuen Medien darstellen, wie er sie in seiner gleichnamigen Veröffentlichung 2001 erarbeitet hat. Nach seinem Vortrag gestaltet er eine eigene Seite auf der AKM-Website, auf der er für sich und seinen Studiengang in Kassel wirbt. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 44

45 5. Externe Organisationen
(i) Inhalte, die nicht bearbeitet oder kommentiert werden können [A1] Zugang für ausgewählte Personen 1. Features 3. Personen 2. Projekte [A2] Zugang für registrierte AKM-Nutzer (ii) Inhalte, die kommentiert werden können 4. Einblick 5. Externe Organisationen (iii) Inhalte, die bearbeitet und/oder kommentiert werden können [A3] Zugang für alle offen 45

46 5. Externe Organisationen
Features/Funktionen: Schulen Veröffentlichung von Recherchefragen, Bitte um Hilfe, Kooperationanfragen etc. Schulen können ihre Schüler als potentielle Testkinder eintragen Eingabemaske für Projektmanager, um Schulen mit Informationen zu versorgen, z.B. Planung, benötigte Zielgruppe, Termine, Gruppengröße, etc. Alle Projekte, speziell die in der Schule präsentierten, können kommentiert und hinterfragt werden Links zu Medien, die für Schulen nützlich sein können Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 46

47 5. Externe Organisationen
Features/Funktionen: Universitäten EIngabemaske für Projektmanager, um Universitäten mit Informationen zu versorgen, z.B. Warum braucht die Akademie den Kontakt? Warm sollte eine Uni externe Studenten schicken? Möglichkeit für Universitäten, Kommentare und Fragen zu den Projekten zu veröffentlichen Konferenzen/ Veranstaltungen Möglichkeit, Informationen über aktuelle und kommende Veranstaltungen ins Netz zu stellen, werden mit dem Kalender synchronisiert Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 47

48 5. Externe Organisationen
Features/Funktionen: Förderer Eingabemaske für Projektmanager, um Informationen zu externen Organsisationen [Studien, Unterstützung, Förderungen etc.] zu veröffentlichen, z.B. Förderverein Deutscher Kinderfilm Externe Organisationen können ihr Profil auf der Webseite aktualisieren Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 48

49 5. Externe Organisationen
Features/Funktionen: Produzenten, Sender, Publisher, Verleger etc. Eingabemaske für Organisationen selbst erstellt oder von A2 zur Verfügung gestellt Externe Organisationen können ihr Profil auf der Webseite aktualisieren Gezielte Anforderung eines Feedbacks zu eigenen Projekten (A2) Vorschläge für Kooperationen Jobportal, Anfragen für Zusammenarbeit, Unterstützung, Recherchefragen Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 49

50 5. Externe Organisationen
Features/Funktionen: Client Project Eingabemaske für A2 für Informationen, Briefing, Notizen, Aufgaben etc. Möglichkeit zur Zusammenarbeit an Texten, Bildern etc. mit Überabeitungsmodus, z.B. wie in Googledocs Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich 50

51 5. Externe Organisationen
Nutzerprofile: Marlene, 56, Lehrerin für Deutsch und Kunst an einer Gesamtschule sucht für eine Projektarbeit Kooperationspartner kommt über KIKA-Webpage zur Akademie will mehr Hintergrundinformationen über die Sehgewohnheiten von Kindern und über und Dramaturgie sieht Anfrage von Projekt Manager auf Website der Akademie, dass Test-Kinder gesucht werden, bietet das ihre Klasse an Key Access for submitting/editing/reading A1 = private i.e. limited to specifically named people from within ‘AKM course only’. A2 = all of the AKM course only i.e. anyone ‘registered’ as belonging to the academy in some way. A3 = Public i.e. the world

52 5. Externe Organisationen
Nutzerprofile: Grit, 25 angehende Produzentin Abschlussklasse der FH-Ludwigsburg sucht Autor für ihre Abschlussarbeit kennt die Akademie vom Studium bereits registrierte Nutzerin bereits Beteiligung an Lesungen und Diskussionen stellt ihr Anliegen und Synopsis ihres Stoffes in ihr Profil Key Access for submitting/editing/reading A1 = private i.e. limited to specifically named people from within ‘AKM course only’. A2 = all of the AKM course only i.e. anyone ‘registered’ as belonging to the academy in some way. A3 = Public i.e. the world

53 Backend

54 Besonderheiten/Funktionen:
2. Projekte Besonderheiten/Funktionen: Möglichkeit für den Projektmanager Formularfelder auf den Projektseiten hinzuzufügen. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich

55 Feedback & Evaluierung
Besonderheiten/Funktionen: Möglichkeit zur redaktionellen Zusammenfassung und Neuveröffentlichung der auf der Seite angefallenen Kommentare. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich

56 Besonderheiten/Funktionen:
Registrierung Besonderheiten/Funktionen: Funktion: Möglichkeit für den Projektmanager den Bewerbungsprozess zu steuern, also Absagen und Zusagen. Legende Zugang für Beiträge/Bearbeitung/Lesen A1 = Privat, z.B. beschränkt für festgelegte Personen aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“-Bereich A2 = Alle aus dem „ausschließlich AKM-Kurs“ z.B. jeder „Registrierte“, der irgendwie zur Akademie gehört. A3 = Öffentlich

57 Homepage, 2010 57

58 Zusammenfassung

59 Die neue Website wird ... nicht mehr statisch
eine projektbezogene Community ein spielerisches, innovatives Expertennetzwerk eine ortsunabhängige Projektplattform das Gesicht der deutschen Kindermedienszene

60 Empfehlungen Entscheidung über Möglichkeiten des Zugangs (A1, A2, A3)
Copyright Moderation Aufwertung des Contents (während und zwischen den Modulen und Jahrgängen) Marketing und Kooperationen klein starten und ausweiten 60

61 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!