Тема IV: « Freizeit … Was machen wir da? »

Präsentation zum Thema: "Тема IV: « Freizeit … Was machen wir da? »"—  Präsentation transkript:

1 Тема IV: « Freizeit … Was machen wir da? »
Урок 3 WAS MACHT SVENS FAMILIE AM WOCHENENDE?

2 Цели урока: совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;
совершенствовать произносительные навыки и технику чтения; ввести новую лексику по теме "Im Zoo" и учить употреблять ее в речи; учить читать текст с полным пониманием содержания, изменять существительные по падежам; повторить отрицательную частицу kein.

3 II. Mundgymnastik Der Igel Infolf interessiert sich für Insekten.

4 III. Redegymnastik Sagt: Was können wir am Wochenende machen?
Muster: in die Bibliothek gehen, ins Theater gehen, lesen. (Usw.)

5 IV. Kontrolle der Hausaufgabe
Üb. 1, S. 49 (Lehrbuch) – выразительное чтение слов песни. Siehst du, wie ich lachen kann? 1. Siehst du, wie ich lachen kann? Siehst du, lachen, das steckt an. Wenn ich ganz laut lache und Unsinn mache, dann hört es sich so an, dann hört es sich so an: Ha ha ha, ha ha ha, ha ha ha ha, ha ha ha. 2. Siehst du, wie ich lachen kann? Siehst du, lachen, das steckt an. Dass es ganz laut schalle, lachen wir alle. Dann hört es sich so an, dann hört es sich so an: Ha ha ha, ha ha ha, ha ha ha, ha. das steckt an — это зажигает, заражает Unsinn machen = Quatsch machen dann hört es sich so an — тогда это слышится так dass es ganz laut schalle — чтобы это громко звучало

6 V. Einfühlung und Erstfestigung des neuen lexikalischen Stoffes.
Üb. 2, S. 49 (Lehrbuch) In den Zoo gehen wir. Viele Tiere leben hier. Tiger, Löwen, Bären, Affen, Schlangen, Füchse und Giraffen.

7 Sucht im Text Antworten auf die Fragen.
Muster: Wie ist das Wetter am Samstag. -Am Samstag ist das Wetter schön. (Usw.) Wie ist das Wetter am Samstag? Arbeiten die Eltern am Samstag? Was sagt der Vater beim Frühstück? Welche Tiere wollen die Kinder sehen? Was sagt die Mutter?

8 Üb. 4, S. 51 (Lehrbuch) Lilli hat im Zoo ihre Zaubertricks gemacht. Was stimmt nicht? Muster: Das ist kein Affe. Das ist ein Tiger

9 VI. Arbeit an der Grammatik
Üb. 6,S. 52 (Lehrbuch) Fragewörter Wer? Was? (кто? что?) Wessen? (чей?) Wem? (кому?) Wen? Was? (кого? что?) Üb. 7, S. 52 (Lehrbuch) Wie ist es richtig? Beantwortet die Fragen! Упражнение выполняется по цепочке

10 Was will uns die Weise Eule sagen? Учащиеся читают памятку
Üb. 8, S. 53 (Lehrbuch) Was will uns die Weise Eule sagen? Учащиеся читают памятку Merkt euch! a) Вспомним, как называется изменение существительных по падежам. Сколько падежей в русском языке? А вот немецкие падежи и вопросы к ним: Nominativ: wer? was? (кто? что?) Genitiv: wessen? (чей? чья? чьё? чьи?) Dativ: wem? (кому?) Akkusativ: wen? was? (кого? что?) Сколько падежей в немецком языке? А кто запомнил вопросы к ним? b) Немецкие существительные меняют при склонении форму артикля в зависимости от рода существительных. Например: Ich male eine Katze, eine Giraffe, einen Hund, einen Tiger, ein Schaf, ein Krokodil.

11 VII. Ende der Stunde Hausaufgabe:
выучить новые слова, рифмовку и памятку на с. 53 учебника; выполнить упражнения 1, 2 на с —31 рабочей тетради.

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